Proyecto Educativo: Escritura

Datos generales del proyecto

Elemento	Detalle
Nombre del proyecto	Escritura
Asunto/Problema	Escritura
Escenario	Aula
Metodología de enseñanza	Comunitario
Ejes articuladores	Inclusión, Interculturalidad crítica
Contenidos lenguajes	Interpretación de historias mediante el uso artístico de las palabras, del cuerpo, del espacio y del tiempo
Contenidos saberes	Características del entorno natural y sociocultural
Contenidos ética	Valoración de la naturaleza: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente
Contenidos humanos	Historia personal y familiar

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Campos formativos

Campo formativo	Descripción
Lenguaje y Comunicación	Desarrollo de habilidades para interpretar y producir textos orales y escritos, uso artístico del lenguaje
Pensamiento Matemático	Reconocimiento de la relación entre palabras, espacios y formas en las historias
Exploración y Conocimiento del Mundo	Conocimiento del entorno natural y sociocultural, valoración de la naturaleza
Desarrollo Personal y Social	Valoración de la historia personal y familiar, participación equilibrada en la familia

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Ejes articuladores

Eje	Descripción
Inclusión	Fomentar la participación de todos los niños y niñas, respetando sus diferentes formas de aprender y expresarse
Interculturalidad crítica	Valorar las diferentes culturas y promover una mirada crítica sobre la relación con la naturaleza y la comunidad

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Metodología

Enfoque	Comunidad y participación activa del niño y la niña en procesos significativos
Estrategias	Aprendizaje por proyectos, talleres de arte, narración de historias, actividades en grupo
Rol del docente	Facilitador, mediador y co-actor en las actividades
Rol del niño/niña	Protagonista, creador y participante activo en la interpretación y producción de textos

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Secuencias didácticas (5 días a la semana)

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	Presentación del tema: Mostrar imágenes de historias tradicionales y actuales, preguntando qué saben sobre ellas y cómo las interpretan.	Exploración artística: En grupo, escuchar una historia breve y libremente interpretarla usando el cuerpo, el espacio y las palabras.	Reflexión grupal: Compartir cómo cada uno interpretó la historia y qué sintieron, valorando diferentes formas de expresión.
Martes	Revisión del día anterior: Recordar las interpretaciones y las historias vistas.	Creación colectiva: Inventar y representar una historia propia usando teatro, dibujo y palabras, promoviendo la inclusión.	Compartir: Presentar la historia creada y dialogar sobre el proceso, promoviendo respeto y empatía.
Miércoles	Motivación: Dialogar sobre diferentes entornos naturales y culturales del entorno cercano.	Investigación activa: Salir al entorno cercano (jardín, patio) a observar y recolectar elementos naturales y culturales, relacionándolos con historias.	Síntesis: Crear un mural o cuento ilustrado con lo recolectado, valorando la diversidad y el cuidado del entorno.
Jueves	Inicio: Recordar la historia creada y el mural.	Producción escrita artística: Escribir, dibujar o dramatizar pequeñas historias relacionadas con su entorno, promoviendo la inclusión de todos.	Cierre: Compartir las producciones, resaltando el respeto y la valoración de la diversidad cultural y natural.
Viernes	Inicio: Reflexión sobre lo aprendido y cómo se sintieron durante la semana.	Proyecto final: Elaborar un pequeño libro colectivo que recopile las historias, interpretaciones y aprendizajes de la semana.	Celebración: Lectura del libro en círculo, resaltando el respeto, la interculturalidad y la valoración de sus historias y entorno.

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Recursos

• Imágenes y cuentos tradicionales y actuales

• Material para arte (papel, colores, plastilina)

• Elementos naturales (hojas, piedras, flores)

• Espacio para dramatización (teatrito, disfraces)

• Carteles y murales

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Evaluación

Aspecto	Instrumentos	Criterios de evaluación
Participación	Observación, registros anecdóticos	Activa, respetuosa, inclusiva en las actividades
Producción artística	Portafolio, registros fotográficos	Creativa, coherente con la historia y el entorno
Interpretación de historias	Rondas, dramatizaciones, relatos	Utiliza diferentes lenguajes y medios para expresar su comprensión
Valoración del entorno	Participación en actividades de cuidado y valoración	Demuestra empatía, respeto y cuidado hacia la naturaleza y cultura

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Consideraciones finales

Este proyecto busca promover en los niños y niñas la comprensión de que la escritura y la interpretación de historias son procesos artísticos y culturales que reflejan su entorno y su historia personal y comunitaria. Se fomenta la inclusión, la interculturalidad crítica y la valoración de la naturaleza, promoviendo un aprendizaje significativo, participativo y respetuoso en el aula.