Proyecto Educativo: Erradicando la Violencia

Este proyecto tiene como finalidad sensibilizar, promover la reflexión y proponer acciones para prevenir y erradicar la violencia en la comunidad, fomentando el pensamiento crítico y habilidades sociales en adolescentes de secundaria (12 a 15 años).

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1. Datos Generales del Proyecto

Nombre del Proyecto	Erradicando la Violencia
Asunto/Problema	Violencia
Escenario	Comunidad
Edad	12-15 años
Metodología	Basado en problemas
Ejes articuladores	Pensamiento crítico

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2. Campos Formativos, Ejes Articuladores y Contenidos

Campo Formativo	Eje Articulador	Contenidos / PDA
Lengua y Literatura	Pensamiento crítico	- Contenidos: habilidades de lectura, escritura argumentativa, comprensión. <br>- PDA: Emite juicios sobre textos relacionados con violencia y cultura de paz.
Matemáticas	Pensamiento crítico	- Contenidos: análisis de datos, estadísticas sobre violencia. <br>- PDA: Interpretar gráficos y datos estadísticos.
Geografía	Pensamiento crítico	- Contenidos: causas y efectos de la violencia en diferentes regiones. <br>- PDA: Analiza mapas y casos específicos.
Historia	Pensamiento crítico	- Contenidos: Las revoluciones modernas y sus tendencias. <br>- PDA: Emite juicios sobre el trato y la respuesta gubernamental en 1968.
Formación Cívica y Ética	Cultura de paz	- Contenidos: El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz. <br>- PDA: Promueve decisiones responsables en contextos diversos.
Biología	-	- Contenidos: (Se complementa con aspectos sociales y psicológicos relacionados con la violencia).
Artes	-	- Contenidos: Expresión artística para sensibilizar sobre la violencia.
Tutoría	-	- Contenidos: Orientación emocional y social.
Inglés	-	- Contenidos: Vocabulario y expresiones relacionadas con la paz y la violencia.
Educación Física	-	- Contenidos: Actividades para el trabajo en equipo y resolución pacífica de conflictos.
Tecnología	-	- Contenidos: Uso responsable de las redes sociales y prevención del ciberacoso.

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3. Secuencia Didáctica: Estructura general

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
1	Planteamiento del problema: ¿Qué entendemos por violencia en nuestra comunidad?	Análisis de casos reales y discusión en grupos.	Reflexión individual y compartida sobre la importancia de actuar contra la violencia.
2	Presentación de datos y estadísticas sobre violencia local y global.	Análisis de gráficos y discusión guiada.	Elaboración de conclusiones y reflexión sobre las causas.
3	Visualización de testimonios (videos, entrevistas).	Debate y análisis crítico de las experiencias presentadas.	Elabora un mapa conceptual que relacione causas y consecuencias.
4	Propuesta de soluciones y acciones para la comunidad.	Trabajo en equipos para diseñar campañas de prevención.	Presentación de las campañas y retroalimentación grupal.
5	Evaluación y reflexión final.	Elaboración de un compromiso personal y grupal para erradicar la violencia.	Compartir compromisos y cierre motivador.

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4. Detalle de las Secuencias Didácticas por Día

Día 1: Reconociendo la violencia en nuestra comunidad

• Inicio:

- Dinámica de rompehielos: “¿Qué acciones consideras violencia?”.
- Presentación del problema: ¿Qué entendemos por violencia?

• Desarrollo:

- Análisis de casos reales en videos y noticias.
- Discusión en grupos pequeños: ¿Cómo afecta la violencia a las personas y a la comunidad?

• Cierre:

- Reflexión individual: ¿Qué puedo hacer para prevenir la violencia?

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Día 2: Datos y estadísticas sobre violencia

• Inicio:

- Revisión rápida de la sesión anterior.
- Presentación de datos estadísticos en gráficos (ej. mapas de violencia en la comunidad).

• Desarrollo:

- Análisis en grupos: ¿Qué nos dicen estos datos?
- Debate sobre las causas y efectos.

• Cierre:

- Elaboración de conclusiones en un mapa mental.

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Día 3: Testimonios y análisis crítico

• Inicio:

- Visualización de testimonios en video o lectura de entrevistas.
- Pregunta guía: ¿Qué historias nos impactan más y por qué?

• Desarrollo:

- Debate y análisis crítico en equipos.
- Elaboración de un mapa conceptual relacionando causas y consecuencias.

• Cierre:

- Reflexión escrita: ¿Qué aprendí de estas historias?

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Día 4: Diseñando acciones para erradicar la violencia

• Inicio:

- Presentación de ejemplos de campañas exitosas.
- Organización en equipos para diseñar una campaña.

• Desarrollo:

- Creación de propuestas: cartel, video, charla.
- Presentación en plenaria y retroalimentación.

• Cierre:

- Reflexión sobre el impacto de las campañas.

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Día 5: Compromisos y cierre del proyecto

• Inicio:

- Recapitulación de lo aprendido.
- Reflexión grupal: ¿Qué acciones concretas podemos realizar?

• Desarrollo:

- Elaboración de compromisos personales y grupales.
- Creación de un mural o cartel con los compromisos.

• Cierre:

- Compartir los compromisos con la comunidad educativa.
- Motivar a la acción continua.

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5. Evaluación del Proyecto

Tipo de Evaluación	Instrumento	Criterios
Formativa	Observación, participación en debates, diarios reflexivos	Participación activa, pensamiento crítico, creatividad.
Sumativa	Producto final (campaña, mural, presentación), cuestionarios	Comprensión del problema, propuestas de solución, reflexión ética.
Autoevaluación y Coevaluación