# Proyecto Educativo: Erradicación de la Violencia Escolar, de Género y la Trata de Personas

Introducción

Este proyecto busca sensibilizar, informar y promover acciones preventivas y correctivas frente a la violencia escolar, de género y la trata de personas en la comunidad educativa. Se fundamenta en un enfoque basado en problemas, promoviendo el pensamiento crítico y la participación activa de los adolescentes en la transformación de su entorno. La problemática será abordada desde diferentes disciplinas, articulando conocimientos y valores relacionados con la igualdad de género, derechos humanos y convivencia pacífica.

Objetivos Generales

• Sensibilizar a los estudiantes sobre las diferentes formas de violencia escolar, de género y la trata de personas.

• Promover valores de igualdad, respeto y tolerancia.

• Fomentar habilidades para identificar, denunciar y prevenir situaciones de violencia y trata.

• Fortalecer la participación activa en acciones de protección y promoción de derechos.

• Articular conocimientos de distintas áreas para comprender la problemática y proponer soluciones integrales.

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Semana 1: Introducción a la problemática y sensibilización

Día 1: Introducción a la problemática

Objetivos

• Reconocer las distintas formas de violencia escolar, de género y la trata de personas.

• Generar conciencia sobre la importancia de actuar frente a estas problemáticas.

Metodología

• Dinámica de sensibilización y discusión guiada.

• Presentación multimedia.

Actividades

• Dinámica "¿Qué sé y qué quiero saber?": Los estudiantes expresan sus ideas previas.

• Presentación interactiva sobre los tipos de violencia y trata de personas.

• Debate en grupos pequeños sobre ejemplos cotidianos.

Evaluación

• Participación activa en la discusión.

• Registro de ideas previas y preguntas en un cartel.

Recursos

• Carteles, proyector, videos cortos, fichas de reflexión.

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Día 2: Identificación de las formas de violencia y trata

Objetivos

• Identificar diferentes manifestaciones de violencia escolar, de género y la trata de personas.

• Analizar casos reales o ficticios.

Metodología

• Análisis de casos y trabajo en grupos.

Actividades

• Presentación de casos hipotéticos o reales.

• Trabajo en grupos para identificar tipos de violencia y mecanismos de protección.

• Puesta en común y discusión grupal.

Evaluación

• Elaboración de fichas de análisis de casos.

• Participación en la discusión.

Recursos

• Casos escritos, fichas de análisis, material audiovisual.

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Día 3: Marco legal y derechos

Objetivos

• Conocer los derechos relacionados con la protección contra la violencia y la trata.

• Comprender las medidas de protección y mecanismos de denuncia.

Metodología

• Exposición dialogada y análisis de leyes.

Actividades

• Presentación sobre el marco legal nacional e internacional.

• Elaboración de un mapa conceptual en grupos sobre derechos y mecanismos de protección.

• Simulación de denuncia a través de dramatizaciones.

Evaluación

• Mapa conceptual elaborado.

• Participación en la dramatización.

Recursos

• Textos legales, mapas conceptuales, guiones para dramatizar.

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Día 4: Organizaciones y acciones de protección

Objetivos

• Identificar instituciones que trabajan en la prevención y atención de estas problemáticas.

• Promover acciones de denuncia y protección.

Metodología

• Visita virtual o invitación de organizaciones.

• Mesa de diálogo.

Actividades

• Presentación de organizaciones (ONGs, instituciones públicas).

• Preguntas y respuestas con representantes.

• Elaboración de un plan de acción escolar para prevenir y denunciar.

Evaluación

• Participación en el diálogo.

• Elaboración del plan de acción.

Recursos

• Información institucional, recursos digitales, planillas.

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Día 5: Reflexión y compromiso

Objetivos

• Reflexionar sobre lo aprendido.

• Crear un compromiso personal y grupal para la acción.

Metodología

• Taller de compromisos y creación de un mural.

Actividades

• Reflexión individual y grupal sobre la importancia de actuar.

• Elaboración de un mural con compromisos y acciones concretas.

• Firma simbólica de un pacto contra la violencia y la trata.

Evaluación

• Participación en la reflexión y en la elaboración del mural.

• Compromiso formal asumido.

Recursos

• Carteles, materiales para mural, marcadores.

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Semana 2: Profundización y aplicación práctica

*(Se desarrollará en función de los temas específicos de cada área, complementando la sensibilización con contenidos académicos y actividades prácticas.)*

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Contenidos y Productos de Aprendizaje

Español

• Contenidos: Lectura y análisis de textos relacionados con la violencia, derechos y relatos de experiencias.

• PDA: Elaboración de textos argumentativos y narrativos que reflejen la comprensión de las problemáticas.

Matemáticas

• Contenidos: Estadísticas sobre violencia escolar y trata de personas, interpretación de datos.

• PDA: Elaboración de gráficos y análisis estadísticos para sensibilizar sobre la magnitud del problema.

Geografía

• Contenidos: Mapas de zonas vulnerables, rutas de trata, distribución de casos.

• PDA: Elaboración de mapas temáticos y análisis espacial.

Historia

• Contenidos: Historia de los movimientos sociales contra la violencia y por los derechos humanos.

• PDA: Creación de líneas de tiempo sobre avances en la protección de derechos.

Formación Cívica

• Contenidos: Medidas de protección, mecanismos de denuncia, derechos humanos.

• PDA: Comparar tipos de violencia y proponer acciones de protección.

Biología

• Contenidos: Impactos físicos y psicológicos de la violencia y la trata.

• PDA: Elaboración de carteles informativos.

Artes

• Contenidos: Expresión artística contra la violencia.

• PDA: Creación de posters, murales o videos de sensibilización.

Tutoría

• Contenidos: Estrategias de apoyo emocional y social.

• PDA: Elaboración de guías de ayuda y apoyo entre pares.

Inglés

• Contenidos: Vocabulario y expresiones relacionadas con derechos y protección.

• PDA: Elaboración de diálogos y campañas en inglés.

Educación Física

• Contenidos: Actividades que fomenten la cooperación y el respeto.

• PDA: Juegos y dinámicas que promuevan la integración y el respeto mutuo.

Tecnología

• Contenidos: Uso responsable de las redes sociales y plataformas digitales.

• PDA: Diseño de campañas digitales para sensibilización y denuncia.

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Evaluación

• Formativa: Participación en debates, actividades y creación de productos.

• Sumativa: Presentación de proyectos integradores, mapas, textos y campañas.

• Autoevaluación y coevaluación: Reflexión individual y grupal sobre el aprendizaje y compromiso.

Recursos

• Material audiovisual (videos, presentaciones).

• Recursos digitales (plataformas educativas, redes sociales).

• Material de papelería (cartulinas, marcadores).

• Guías, leyes y recursos institucionales.

• Invitados y organizaciones para charlas y talleres virtuales o presenciales.

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Cierre del Proyecto

• Organización de una feria o exposición con los productos realizados.

• Elaboración de un manifiesto o pacto colectivo contra la violencia y la trata.

• Evaluación final y retroalimentación del proceso.

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Este proyecto busca no solo incrementar el conocimiento, sino también promover una cultura de respeto, igualdad y protección en la comunidad educativa, fortaleciendo la capacidad de los adolescentes para actuar y prevenir situaciones de violencia y vulnerabilidad.