Proyecto Educativo: Entre Ríos y Montañas

Introducción

Objetivos

• Fomentar el interés por aprender operaciones básicas de manera significativa.

• Promover la lectura y escritura como herramientas para conocer y valorar su entorno y cultura.

• Desarrollar vínculos entre conocimientos científicos, culturales y éticos en los niños y niñas.

• Estimular la participación activa en la comunidad mediante la elaboración y difusión de noticias y textos dirigidos a sus familiares y autoridades escolares.

• Comprender y realizar operaciones básicas de suma y resta en situaciones cotidianas.

• Identificar objetos del entorno y comprender sus propiedades y usos en la vida diaria.

• Clasificar alimentos y bebidas según su procesamiento y entender su impacto en la salud.

• Reconocer cambios en su comunidad y en la naturaleza, relacionándolos con actividades humanas y ciclos agrícolas.

• Elaborar textos y noticias sencillas que reflejen su entorno, intereses y necesidades.

• Promover actitudes responsables y respetuosas hacia la naturaleza y las personas de su comunidad.

• Reflexionar sobre su participación en actividades familiares y en el cuidado del entorno.

Metodología

• Enfoque de servicios: Los niños participarán en actividades que respondan a necesidades reales de su comunidad escolar y familiar, fomentando la participación activa y la responsabilidad.

• Aprendizaje basado en proyectos: La elaboración de noticias, informes y textos será el eje principal para integrar contenidos académicos y culturales.

• Aprendizaje participativo y lúdico: Uso de juegos, dramatizaciones, visitas y actividades prácticas para potenciar la motivación y comprensión.

• Interacción con la comunidad: Invitaciones a familiares y autoridades para participar, compartir experiencias y fortalecer el vínculo escuela-comunidad.

• Uso de recursos tecnológicos y materiales manipulativos: Para facilitar la comprensión y expresión de ideas.

Actividades

1. Exploración del entorno y objetos cotidianos

• Objetivo: Conocer objetos del entorno, sus propiedades y usos.

• Actividad: Salida al patio o alrededores cercanos para identificar objetos naturales y hechos por humanos. Luego, en clase, clasificar objetos según sus características físicas y usos.

• Materiales: Fotografías, objetos reales, fichas de clasificación.

2. Operaciones básicas en situaciones cotidianas

• Objetivo: Practicar sumas y restas sencillas relacionadas con actividades diarias.

• Actividad: Juegos de roles en tiendas, cocinas o mercados simulados donde los niños sumen o resten objetos, monedas o alimentos.

• Materiales: Fichas, monedas, alimentos de juguete, pizarras y marcadores.

3. Clasificación de alimentos y reflexión sobre salud

• Objetivo: Identificar alimentos naturales, procesados y ultraprocesados.

• Actividad: Armado de una pirámide alimenticia con recortes y dibujos, discutiendo qué opciones son más saludables.

• Materiales: Recortes de revistas, dibujos, cartulina, pegamento.

4. Cambio en la comunidad y ciclos agrícolas

• Objetivo: Reconocer cambios en su comunidad y en la naturaleza en diferentes momentos del tiempo.

• Actividad: Crear una línea del tiempo visual con fotos o dibujos de su comunidad en diferentes estaciones y festividades, relacionando actividades humanas y ciclos agrícolas.

• Materiales: Fotos, dibujos, papel kraft, colores.

5. Elaboración de noticias y textos dirigidos a la comunidad

• Objetivo: Escribir noticias sobre hechos relevantes en su comunidad.

• Actividad: Los niños investigan hechos importantes (como eventos escolares, cambios en el entorno), los redactan en pequeños textos y los ilustran. Luego, se simula la difusión en la escuela o comunidad.

• Materiales: Papel, lápices, colores, cámaras o tablets para tomar fotos.

6. Participación familiar y reflexión sobre cambios en la vida

• Objetivo: Compartir experiencias familiares y cambios personales, como los vividos durante la pandemia.

• Actividad: Entrevistas familiares, elaboración de pequeños relatos y dibujos sobre cómo han cambiado sus rutinas y actividades.

• Materiales: Cuadernos, lápices, fotografías familiares.

Evaluación

• Observación continua: Se registrará la participación, interés y habilidades en actividades prácticas y escritas.

• Portafolio de trabajos: Recolección de textos, dibujos, fotos y registros de actividades realizadas por los niños.

• Autoevaluación y coevaluación: Reflexiones guiadas donde los niños expresan qué aprendieron y en qué aspectos necesitan apoyo.

• Productos finales: Noticias elaboradas, líneas del tiempo, clasificaciones y textos dirigidos a la comunidad.

• Criterios de evaluación: Comprensión de conceptos, habilidades en lectura y escritura, participación activa, respeto por el entorno y comunidad.

Recursos

• Material didáctico: fichas de clasificación, recortes de revistas, papeles, colores, pegamento, pizarras, marcadores.

• Recursos tecnológicos: tablets o cámaras para registrar actividades y apoyar la elaboración de noticias.

• Material manipulativo: objetos del entorno, alimentos de juguete o reales, monedas, fichas.

• Espacios: aula, patio escolar, alrededores cercanos.

• Invitados y comunidad: familiares, autoridades escolares, personal de salud y alimentación para charlas y actividades colaborativas.