Proyecto Educativo: EMPRENDEDORES DEL FUTURO

Este proyecto está diseñado para niños de 11 años de edad, en sexto grado de primaria, en un escenario de aula, con una metodología comunitaria, y con énfasis en el desarrollo de habilidades emprendedoras, culturales, éticas y humanas. A continuación, se presenta la estructura completa en tablas, incluyendo campos formativos, ejes articuladores, secuencias didácticas para cinco días de la semana, con actividades de inicio, desarrollo y cierre.

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Campos formativos

Campo formativo	Descripción
Lenguaje y comunicación	Reconocer y expresar ideas mediante diferentes lenguajes y soportes.
Pensamiento matemático	Identificar y resolver problemas relacionados con la organización del negocio y materiales.
Exploración y comprensión del mundo natural y social	Investigar y comprender aspectos culturales, históricos y científicos relacionados con su entorno y proyecto.
Desarrollo personal y para la convivencia	Fomentar valores como la igualdad, respeto y la colaboración.

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Ejes articuladores

Ejes articuladores	Descripción
Interculturalidad crítica	Reconocer y valorar la diversidad cultural, lingüística y social de México, promoviendo una actitud respetuosa y crítica.
Equidad de género	Promover una visión igualitaria y respetuosa en la participación y roles dentro del proyecto.

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Metodología

Método	Descripción
Comunitario	Fomenta el trabajo en comunidad, la participación activa, la colaboración y el respeto mutuo.

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Secuencias didácticas por día

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	- Presentación del proyecto "Emprendedores del Futuro".	- Explicar en qué consiste el proyecto: crear un restaurante de desayunos saludables. <br> - Dialogar sobre qué saben ya sobre negocios y alimentos. <br> - Introducir conceptos básicos de emprendimiento y salud.	- Recoger ideas iniciales de los alumnos y reflexionar sobre lo que esperan aprender.
Martes	- Dinámica de reconocimiento de la diversidad cultural y lingüística del país.	- Investigar en equipos las lenguas que hablan en su familia, comunidad y región usando entrevistas y recursos impresos y digitales. <br> - Compartir hallazgos en plenaria.	- Reflexionar sobre la riqueza cultural y lingüística de México, relacionándola con su emprendimiento.
Miércoles	- Presentación sobre los cambios en materiales y su impacto en la vida diaria.	- Investigar en el entorno qué alimentos y materiales se oxidan, cómo prevenirlo y qué implicaciones tiene en la conservación de alimentos y utensilios.	- Elaborar un mural o cartel que muestre los materiales y sustancias que se oxidan y cómo evitarlo.
Jueves	- Discusión sobre la historia de México en el período posrevolucionario y su impacto en la vida cotidiana.	- Analizar relatos y datos sobre cómo se vivió el movimiento revolucionario en diferentes regiones. <br> - Reflexionar sobre los cambios sociales y culturales.	- Realizar un mural colectivo que represente las transformaciones sociales de esa época.
Viernes	- Reflexión sobre la igualdad de género y el respeto en la convivencia escolar.	- Analizar situaciones de discriminación por género en su entorno. <br> - Proponer acciones para promover la igualdad y prevenir la violencia.	- Elaborar compromisos de convivencia respetuosa y un cartel que promueva la equidad de género.

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Detalle de actividades por día

Lunes: Inicio del proyecto y motivación

• Presentación del proyecto "Emprendedores del Futuro".

• Dinámica de lluvia de ideas: ¿Qué saben sobre negocios y desayunos saludables?

• Explicación de los objetivos y actividades semanales.

• Reflexión grupal: ¿Por qué es importante aprender a emprender y cuidar nuestra salud?

Martes: Reconocimiento de la diversidad cultural y lingüística

• Realización de entrevistas en familia y comunidad.

• Uso de recursos digitales y libros para investigar las lenguas habladas en México.

• Presentación en equipos.

• Debate sobre la riqueza cultural y cómo respetarla en su emprendimiento.

Miércoles: Cambios permanentes en materiales y su impacto

• Explicación del proceso de oxidación.

• Salida de campo o exploración en el aula: identificar alimentos y objetos oxidados.

• Elaboración de un mural con fotografías y dibujos.

• Discusión sobre cómo estos conocimientos les ayudan a cuidar su negocio y su entorno.

Jueves: Historia y contexto social de México

• Presentación multimedia sobre la Revolución Mexicana y su impacto en la vida cotidiana.

• Análisis de documentos históricos y relatos.

• Creación de un mural colectivo que represente los cambios sociales.

• Reflexión sobre la importancia de conocer su historia para valorar su cultura.

Viernes: Promoción de la igualdad de género y convivencia respetuosa

• Análisis de casos de discriminación en la escuela y comunidad.

• Role-playing y dramatizaciones para sensibilizar.

• Elaboración de compromisos y carteles en grupos.

• Presentación de propuestas para promover la igualdad y el respeto en el emprendimiento y en la escuela.

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Evaluación

Criterio	Instrumento de evaluación	Observaciones
Participación activa	Observación durante actividades y debates	Valorar el interés, respeto y colaboración.
Comprensión de conceptos	Respuestas en actividades y exposiciones	Evaluar la comprensión de diversidad, historia, materiales, etc.
Creatividad y expresión	Murales, carteles y presentaciones	Valorar la creatividad y claridad en la comunicación.
Actitud ética y de respeto	Comportamiento en actividades grupales y en la comunidad	Fomentar valores de igualdad, respeto y colaboración.

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Recursos necesarios

Recurso	Descripción
Materiales de dibujo y cartulina	Para murales, carteles y exposiciones.
Recursos digitales (computadoras, internet)	Para investigar sobre lenguas y historia.
Libros y material impreso	Sobre cultura, historia y materiales.
Materiales para la observación	Frutas, utensilios, objetos oxidados para análisis.
Papel, colores y materiales de escritura	Para actividades creativas y reflexivas.

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Conclusión

El proyecto "Emprende del Futuro" busca que los alumnos desarrollen habilidades emprendedoras, culturales, éticas y humanas, a partir del conocimiento de su entorno, historia, diversidad y valores. Promueve