Proyecto Educativo: El lenguaje

Datos Generales

Nombre del proyecto	El lenguaje
Asunto/Problema	Dificultad de expresión del niño
Escenario	Aula
Metodología de enseñanza	Basado en problemas
Ejes articuladores	Vida saludable
Contenidos	Lenguajes, saberes, ética, humano
PDA (Posibilidades de Desarrollo de Aprendizajes)	Lenguajes, saberes, ética, humano

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Campos formativos

Campo	Descripción
Lenguajes	Uso de dibujo y escritura para expresar ideas, recordar actividades y acuerdos escolares.
Pensamiento matemático	Comparar, representar y nombrar partes del cuerpo, objetos y lugares.
Exploración y comprensión del mundo natural y social	Conocer características del entorno natural y sociocultural.
Desarrollo personal y social	Valorar, respetar y cuidar la naturaleza y promover la participación equilibrada en la comunidad.

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Ejes articuladores

Eje	Descripción
Vida saludable	Promover acciones y conocimientos que fomenten el cuidado del cuerpo, la higiene y el respeto por la naturaleza y las personas.

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Metodología de enseñanza

• Basado en problemas: Presentar situaciones o preguntas abiertas que motiven la exploración, reflexión y resolución por parte de los niños.

• Aprendizaje activo: Favorecer la participación, el diálogo y el uso de diferentes lenguajes (oral, escrito, visual).

• Trabajo colaborativo: Promover actividades en grupo para potenciar la expresión y el respeto por las ideas de los demás.

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Secuencias didácticas (Plan semanal)

Día 1: Inicio

Actividad	Descripción	Recursos
Ronda de presentación y motivación	Charla sobre la importancia de expresar ideas y sentimientos. Se comparte una historia sencilla sobre un niño que aprende a hablar y dibujar sus actividades diarias.	Cuento ilustrado, imágenes, dibujos.
Dinámica de reconocimiento del entorno	Los niños observan y comentan objetos, personas y lugares que conocen en su entorno, usando sus propios dibujos o palabras.	Fotos, objetos, papel, lápices.
Cierre	Reflexión grupal: ¿Por qué es importante poder expresar lo que pensamos y sentimos?	Preguntas abiertas.

Día 2: Desarrollo

Actividad	Descripción	Recursos
Exploración y descripción oral	Los niños describen objetos o personas del aula en sus propias palabras y en su lengua materna.	Objetos del aula, imágenes.
Actividad de dibujo	Dibujar su actividad favorita o algo que les gusta hacer en casa o en la escuela.	Papel, colores, lápices.
Cierre	Compartir los dibujos y explicar por qué eligieron esa actividad o dibujo.	Espacio para exponer.

Día 3: Ampliación del lenguaje y conocimientos

Actividad	Descripción	Recursos
Comparación de partes del cuerpo	Los niños observan y comparan las partes externas del cuerpo humano (cabeza, manos, pies).	Espejos, dibujos, muñecos.
Actividad práctica	Explicar cómo cuidarse: lavarse las manos, cepillarse los dientes, usar ropa adecuada.	Material de higiene, dibujos.
Cierre	¿Por qué es importante cuidar nuestro cuerpo?	Preguntas y respuestas.

Día 4: Valores y ética

Actividad	Descripción	Recursos
Dibujo de referentes del lugar	Los niños dibujan lugares o personas importantes en su comunidad y en la escuela, representándolos en dibujos o croquis.	Papel, lápices, fotos del entorno.
Conversación sobre respeto y cuidado	Diálogo guiado sobre cómo respetar la naturaleza y a las personas en nuestro entorno.	Historias, ejemplos concretos.
Cierre	Reflexión grupal: ¿qué acciones podemos hacer para cuidar la naturaleza y a las personas?	Preguntas abiertas.

Día 5: Participación y convivencia

Actividad	Descripción	Recursos
Diálogo sobre formas de ser y actuar	Los niños hablan sobre cómo deben comportarse en familia y en la escuela, resaltando la participación equilibrada entre todos.	Historias, ejemplos.
Actividad de participación	Organizar una pequeña representación o dramatización sobre cómo colaborar en tareas cotidianas.	Disfraces, guiones sencillos.
Cierre	Compartir lo aprendido y cómo pueden poner en práctica lo que aprendieron en su vida diaria.	Rondas de palabras y compromisos.

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Evaluación

Aspecto	Instrumento	Criterios de evaluación
Expresión oral y escrita	Observación, registro de participación, dibujos y relatos.	Utiliza palabras y dibujos para expresar ideas y actividades.
Conocimiento de su entorno	Preguntas orales, dibujos, croquis.	Identifica y representa objetos, lugares y personas.
Cuidado del cuerpo y la naturaleza	Participación en actividades, diálogo.	Muestra conciencia y realiza acciones para cuidarse y respetar la naturaleza.
Participación en actividades grupales	Observación, aportes en dramatizaciones y tareas.	Coopera, respeta turnos y expresa sus ideas.

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Conclusión

Este proyecto busca fortalecer la expresión verbal, escrita y visual de los niños, fomentando su conocimiento del entorno, valores de respeto y cuidado, y promoviendo una participación activa y equilibrada. La metodología basada en problemas favorece un aprendizaje significativo, contextualizado y participativo, alineado con los ejes de vida saludable y desarrollo integral en la educación inicial.