Proyecto Educativo: Diversidad Lingüística en México

Nombre del proyecto	Diversidad Lingüística en México
Asunto/Problema	Los niños no conocen la diversidad lingüística de su país
Escenario	Aula, Escuela, Comunidad
Metodología de enseñanza	Investigación, Comunitario
Ejes articuladores	Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenido lenguajes	Reconocimiento de la diversidad lingüística de México
PDA lenguajes	Investigar en fuentes diversas, entrevistas con adultos mayores, consulta de diccionarios, registro y reflexión sobre palabras originarias y su historia
Contenido saberes	Conocimiento de las lenguas originarias mexicanas, influencia en el español, importancia de valorar la diversidad lingüística
PDA saberes	Buscar información en libros, internet, entrevistar a adultos mayores, analizar palabras de origen indígena
Contenido ética	Valorar la diversidad cultural y lingüística de México, respeto por las lenguas originarias y sus hablantes
PDA ética	Reflexión sobre la riqueza cultural, respeto y valoración de las lenguas indígenas y sus tradiciones
Contenido humano	Reconocimiento y valoración de la identidad cultural, respeto a la diversidad
PDA humano	Participar en actividades comunitarias, compartir historias y tradiciones, aprender de las experiencias de los adultos mayores

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Campos formativos

Campos	Descripción
Lenguaje y Comunicación	Reconocer palabras de origen indígena y usarlas en su vocabulario.
Exploración y conocimiento del mundo	Conocer la diversidad cultural y lingüística de México.
Desarrollo personal, social y afectivo	Valorar la riqueza cultural y lingüística del país, respetar las diferentes lenguas.
Pensamiento matemático	Clasificar palabras y expresiones según su origen.
Exploración y comprensión del mundo	Investigar y comprender la influencia de las lenguas originarias en el español mexicano.

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Ejes Articuladores

Ejes	Descripción
Artes y experiencias estéticas	Crear representaciones artísticas sobre las lenguas originarias.
Pensamiento crítico	Reflexionar sobre la importancia de la diversidad lingüística.
Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura	Investigar, leer y escribir acerca de las lenguas indígenas y su influencia.

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Metodología

• Investigación: Buscar información en libros, recursos digitales, entrevistas.

• Comunitario: Participar en actividades con la comunidad, entrevistar a adultos mayores, compartir conocimientos.

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Secuencias Didácticas Semanales

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	Presentación del tema: Mostrar imágenes y palabras en diferentes lenguas indígenas de México. Preguntar qué saben los niños sobre ellas.	Introducir el concepto de diversidad lingüística y su importancia. Buscar en libros y diccionarios palabras de origen indígena.	Compartir en grupo las palabras encontradas y su significado. Reflexionar sobre la riqueza cultural.
Martes	Exploración en comunidad: Invitar a un adulto mayor a contar historias o tradiciones relacionadas con las lenguas indígenas.	Realizar entrevistas con familiares o vecinos sobre palabras o expresiones en lenguas originarias. Registrar las respuestas.	Compartir las historias y palabras aprendidas, valorar la experiencia comunitaria.
Miércoles	Actividad artística: Crear un mural o cartel con palabras y expresiones indígenas, ilustrando su significado.	Investigar el origen de algunas palabras y su historia, relacionándolas con la cultura indígena.	Presentar el mural, explicar las palabras y su contexto cultural.
Jueves	Reflexión y escritura: Escribir pequeñas historias o poemas usando las palabras indígenas aprendidas.	Analizar cómo estas palabras enriquecen nuestro idioma y cultura.	Compartir las creaciones con el grupo, promoviendo el respeto a las diferentes lenguas.
Viernes	Cierre y valoración: Realizar una exposición con lo aprendido, mostrando el mural, historias y poemas.	Reflexionar sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad lingüística.	Celebrar la riqueza cultural mediante una pequeña ceremonia o presentación final.

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Actividades Complementarias

• Visitar una comunidad indígena cercana si es posible.

• Crear un pequeño diccionario con palabras indígenas y sus significados.

• Realizar actividades artísticas relacionadas con las lenguas originarias (danza, música, teatro).

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Evaluación

Criterios	Descripción
Participación activa	Participar en las actividades, entrevistas y reflexiones.
Investigación	Capacidad para buscar y registrar información relevante.
Expresión artística y escrita	Crear representaciones y textos sobre la diversidad lingüística.
Valoración y respeto	Mostrar respeto y valoración por las lenguas y culturas indígenas.

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Observaciones finales

Este proyecto busca que los niños reconozcan y valoren la riqueza de las lenguas originarias en México, fomentando el respeto, la identidad cultural y el pensamiento crítico, a través de metodologías activas y comunitarias, promoviendo la exploración, la participación y la apreciación artística y cultural.