DIA DEL NIÑO
Por
channelkids
2025-04-24
Planeación didáctica por proyectos ¡DIA DEL NIÑO!
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Datos Generales del Proyecto
| Aspecto | Detalle |
|---|---|
| Nombre del proyecto | DIA DEL NIÑO |
| Asunto/Problema | La semana del Día del Niño, donde los niños aprendan jugando |
| Escenario | Aula |
| Metodología de enseñanza | Comunitaria |
| Ejes articuladores | Interculturalidad Crítica, Artes y Experiencias Estéticas |
| Contenidos de Lenguajes | Elaboración e intercambio de reseñas de textos y audiovisuales |
| PDA Lenguajes | Hace y recibe sugerencias sobre aspectos de mejora, comparte con la comunidad educativa las versiones finales |
| Contenidos Saberes | Proporcionalidad, características del Sistema Solar, suma y resta de decimales y fracciones |
| PDA Saberes | Indaga, describe y construye modelos del Sistema Solar, realiza operaciones con decimales y fracciones |
| Contenidos Ética | Valorar y respetar la diversidad cultural, promover la empatía y el cuidado del entorno |
| PDA Ética | Reflexiona sobre actitudes responsables, comparte buenas prácticas y propone acciones de respeto y cuidado |
| Contenidos Humanos | Convivencia, colaboración, respeto por las diferencias |
| PDA Humanos | Promueve acciones colaborativas, comparte experiencias y reflexiona sobre el impacto de sus acciones en la comunidad |
Campos formativos
| Campo Formativo | Contenidos y acciones |
|---|---|
| Lenguaje y Comunicación | Elaboración y intercambio de reseñas, expresiones orales y escritas, apreciación estética |
| Pensamiento Matemático | Proporcionalidad, sumas y restas de decimales y fracciones, construcción de modelos del Sistema Solar |
| Exploración y Conocimiento del Mundo | Características del Sistema Solar, diversidad cultural, experiencias estéticas |
| Desarrollo Personal y Social | Valores éticos, convivencia, respeto, colaboración |
| Expresión Artística | Artes visuales, expresiones creativas, experiencias estéticas |
Ejes articuladores
| Ejes | Descripción |
|---|---|
| Interculturalidad Crítica | Reconocer y valorar las distintas culturas, promoviendo el respeto y la reflexión crítica |
| Artes y Experiencias Estéticas | Fomentar la creatividad, la apreciación artística y la expresión a través de diferentes lenguajes |
Metodología
- Comunitaria: Promueve la participación activa, el trabajo en equipo, la reflexión y el intercambio de experiencias entre los niños y la comunidad educativa.
- Aprendizaje basado en proyectos: Integrar diferentes áreas a través de actividades significativas relacionadas con el Día del Niño.
- Juego y exploración: Utilizar juegos, experimentos y actividades artísticas para facilitar el aprendizaje.
- Indagación y construcción: Promover la búsqueda activa de información, la creación de modelos y la expresión de ideas.
Secuencias didácticas por día
| Día | Inicio | Desarrollo | Cierre |
|---|---|---|---|
| Lunes | - Presentación del proyecto y motivación: “¿Qué significa ser niño?” - Charla grupal sobre derechos y gustos | - Lectura de cuentos y audiovisuales relacionados con el Día del Niño - Discusión en grupos | - Compartir opiniones y reflexiones - Elaborar un mural colectivo con ideas y dibujos sobre ser niño |
| Martes | - Introducción a la temática del Sistema Solar - Pregunta guía: “¿Qué hay en el espacio?” | - Indagación sobre los planetas, satélites y características del Sistema Solar - Uso de modelos y recursos visuales | - Realización de un dibujo o maqueta del Sistema Solar - Compartir en grupos las características aprendidas |
| Miércoles | - Presentación de actividades artísticas: creación de reseñas en forma de dibujos o pequeñas historias | - Elaboración de reseñas visuales o escritas sobre textos o audiovisuales vistos | - Intercambio de reseñas en pequeños grupos - Sugerencias para mejorar las reseñas |
| Jueves | - Introducción a conceptos de proporcionalidad y operaciones con decimales y fracciones | - Resolución de situaciones problemáticas usando sumas y restas de decimales y fracciones | - Construcción de modelos del Sistema Solar con proporciones y fracciones |
| Viernes | - Reflexión sobre lo aprendido y la importancia del respeto y la diversidad | - Presentación final de las reseñas, modelos y actividades artísticas | - Fiesta del Día del Niño: exposición, música, reconocimiento y cierre del proyecto |
Objetivos Generales del Proyecto
- Promover el reconocimiento y valoración de la diversidad cultural y artística.
- Fomentar habilidades de indagación, análisis y creación en los niños.
- Desarrollar capacidades para construir y compartir conocimientos sobre el Sistema Solar y conceptos matemáticos.
- Potenciar valores éticos y de convivencia en el contexto escolar.
- Celebrar el Día del Niño mediante actividades lúdicas, creativas y reflexivas.
Evaluación
| Tipo | Criterios | Instrumentos |
|---|---|---|
| Formativa | Participación activa, colaboración, respeto, creatividad | Observaciones, registro de participación, portafolio de trabajos y modelos |
| Sumativa | Comprensión de conceptos del Sistema Solar, habilidades en sumas/restas de decimales y fracciones, calidad de reseñas | Presentaciones, productos finales, autoevaluación y coevaluación |
Recursos
- Textos y audiovisuales sobre el Día del Niño y el Sistema Solar.
- Materiales para construir maquetas (cartón, plastilina, papel, colores).
- Recursos visuales y didácticos (carteles, modelos, libros).
- Espacio para la exposición y presentación de trabajos.
Conclusión
Este proyecto busca celebrar y fortalecer la identidad, la cultura y el conocimiento de los niños, promoviendo un aprendizaje activo, significativo y comunitario, en el marco del Día del Niño, integrando las áreas de Lenguaje, Matemáticas, Artes y Conocimiento del Mundo.
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