Proyecto Educativo: Día del Niño

Nivel: 2° de Educación Básica (niños de 8 años)
Escenario: Comunidad
Metodología: Comunitaria
Ejes articuladores: Interculturalidad crítica

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Campos formativos

Campo formativo	Contenido principal	PDA (Propósito didáctico)
Lenguaje y comunicación	Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de opiniones	Comprende, a partir de la lectura de textos descriptivos, formas detalladas para describir personas y lugares, señalando características que van más allá de su apariencia
Exploración y comprensión del mundo natural y social	Estructura y funcionamiento del cuerpo humano y prácticas de cuidado	Describe acciones y prácticas socioculturales para el cuidado del sistema locomotor, reconoce la importancia de la buena postura y la prevención de lesiones
Desarrollo personal, social y afectivo	La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje	Indaga ideas, conocimientos, prácticas culturales y formas de organización en su comunidad y familia
Educación ética y valores	Interculturalidad y sustentabilidad	Indaga sobre los ecosistemas locales, sus características, y acciones colectivas para su cuidado y respeto

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Ejes articuladores

• Interculturalidad crítica: Reconocer y valorar las diversas culturas presentes en la comunidad, promoviendo el respeto y el cuidado del entorno natural y social.

• Cuidado del cuerpo y del medio ambiente: Promover prácticas que favorezcan la salud y la sustentabilidad en la comunidad.

• Participación y liderazgo: Fomentar en los niños habilidades para participar, dialogar y liderar actividades grupales en su entorno.

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Metodología

• Enfoque comunitario con actividades participativas.

• Uso de diálogo, narrativas, dramatizaciones y actividades prácticas.

• Trabajo en equipo, proyectos colectivos y exploración del entorno.

• Inclusión de prácticas culturales y valores comunitarios.

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Secuencias didácticas por día (5 días a la semana)

Día	Fase	Actividad	Objetivo	Recursos	Resultado esperado
Lunes	Inicio	Círculo de bienvenida y diálogo: Los niños comparten qué saben sobre su cuerpo, la comunidad y los ecosistemas locales.	Activar conocimientos previos y motivar el interés.	Carteles, imágenes, objetos del cuerpo.	Los niños expresan ideas previas, muestran interés en el tema.
	Desarrollo	Lectura y dramatización: Leer un texto descriptivo sobre las características del cuerpo humano y representar acciones de cuidado del cuerpo.	Comprender la estructura del cuerpo y su cuidado.	Texto ilustrado, disfraces, materiales para dramatizar.	Los niños identifican partes del cuerpo y prácticas de cuidado.
	Cierre	Reflexión grupal: Dialogar sobre la importancia del cuidado del cuerpo y del medio ambiente, usando preguntas guiadas.	Consolidar aprendizajes y promover el diálogo intercultural.	Preguntas, cartel de ideas.	Los niños expresan la importancia de cuidar su cuerpo y el entorno.
Martes	Inicio	Ronda de presentaciones: Compartir cómo cuidan su cuerpo y su comunidad, usando un lenguaje descriptivo.	Fomentar el diálogo y la expresión oral.	Carteles con frases, espejo.	Los niños utilizan el lenguaje para describir acciones de cuidado.
	Desarrollo	Taller de prácticas saludables: Juegos y actividades para aprender sobre buena postura, higiene y prevención de lesiones.	Promover prácticas de cuidado personal.	Material deportivo, carteles con instrucciones.	Los niños participan en actividades que refuerzan prácticas saludables.
	Cierre	Canción o rima: Crear y compartir una canción sobre el cuidado del cuerpo y el medio ambiente.	Reforzar aprendizajes de forma lúdica.	Instrumentos musicales, letra de la canción.	Los niños cantan y se sienten motivados a cuidar su cuerpo y comunidad.
Miércoles	Inicio	Diálogo sobre ecosistemas locales: Conversar sobre los ecosistemas presentes en la comunidad y su relación con la vida diaria.	Indagar sobre el entorno natural cercano.	Imágenes, mapas, objetos naturales.	Los niños reconocen ecosistemas y su importancia.
	Desarrollo	Salida de campo: Visita a un ecosistema local (parque, río, bosque) para observar y describir.	Observar y comprender el entorno natural en su contexto sociocultural.	Guías, cuadernos, cámaras o dibujos.	Los niños describen características y plantean acciones para su cuidado.
	Cierre	Cartel colectivo: Crear un cartel con acciones para proteger los ecosistemas locales.	Promover la participación comunitaria en la conservación.	Materiales de arte, cartulina.	Un cartel que expresa acciones sustentables y respeto por la naturaleza.
Jueves	Inicio	Historias interculturales: Compartir relatos o prácticas culturales relacionadas con la naturaleza y la comunidad.	Valorar la diversidad cultural y su relación con el medio.	Cuentos, objetos culturales, música.	Los niños reconocen y respetan diferentes formas culturales de relación con la naturaleza.
	Desarrollo	Dramatización: Representar escenas donde distintas culturas interactúan con la naturaleza respetando valores.	Fomentar el respeto intercultural y la empatía.	Materiales diversos, vestuario.	Los niños expresan en dramatización el valor del respeto cultural y ambiental.
	Cierre	Diálogo y reflexión: Dialogar sobre cómo podemos aprender de diversas culturas para cuidar nuestro entorno.	Promover valores de interculturalidad y colaboración.	Preguntas guiadas, cartel de ideas.	Los niños identifican acciones de respeto y sustentabilidad.
Viernes	Inicio	Revisión y celebración: Compartir lo aprendido, preparar una pequeña celebración del Día del Niño con actividades comunitarias.	Consolidar conocimientos y valorar la participación.	Decoraciones, música, alimentos típicos.	Los niños se sienten parte activa y celebran su día y comunidad.
	Desarrollo	Presentación grupal: Dramatizaciones, canciones o exposiciones sobre el cuidado del cuerpo, la naturaleza y la comunidad.	Promover la expresión artística y la participación.	Materiales diversos, escenario improvisado.	Los niños muestran lo aprendido en actividades creativas.
	Cierre	Agradecimiento y reflexión final: Dialogar sobre la importancia del respeto, la participación y el cuidado mutuo.	Fomentar valores y conciencia intercultural.	Cartel con valores, palabras de agradecimiento.	Los niños expresan su compromiso con su comunidad y el cuidado del entorno.

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Resumen de objetivos principales por campos formativos

Campo formativo	Objetivos principales	Estrategias clave