Proyecto Educativo: Detectives del Autestima

Este proyecto está diseñado para niños y niñas de 9 años, en el marco de la Educación Básica, con enfoque en el fortalecimiento de la autoestima, el pensamiento crítico, la expresión artística, el conocimiento geométrico, la ética y las relaciones humanas. Se estructura en cinco días de actividades, con secuencias didácticas por día, integrando contenidos, metodologías y enfoques pedagógicos adecuados a su nivel.

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Campos formativos

Campo formativo	Descripción
Pensamiento y Cognición	Desarrollar habilidades de análisis, reflexión y pensamiento crítico.
Lenguaje y Comunicación	Reconocer y reflexionar sobre el uso de lenguajes artísticos y culturales.
Matemáticas	Construir conceptos de perímetro y área en objetos y figuras.
Ética y Ciudadanía	Reconocer derechos y responsabilidades, especialmente en la protección y respeto propio y de otros.
Formas de Ser, Pensar, Actuar y Relacionarse	Fomentar la reflexión sobre la identidad y las relaciones humanas.

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Ejes articuladores

• Pensamiento crítico: Promover la reflexión y análisis en las actividades artísticas, matemáticas y éticas.

• Autonomía y autoestima: Fortalecer la confianza en sí mismos a través del reconocimiento personal y las actividades grupales.

• Expresión artística y cultural: Valorar las manifestaciones culturales propias y del mundo.

• Construcción de valores y derechos: Reconocer situaciones de riesgo y actuar con responsabilidad.

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Metodología

• Basada en problemas: Las actividades plantean situaciones o retos que los niños deben resolver, promoviendo el pensamiento crítico y la participación activa.

• Aprendizaje colaborativo: Trabajo en grupos pequeños para fortalecer habilidades sociales y de respeto.

• Enfoque lúdico: Uso de dramatizaciones, juegos y actividades creativas.

• Reflexión guiada: Momentos para analizar y valorar las experiencias vividas.

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Secuencias didácticas (5 días)

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
1. Conociéndonos y Reconociéndonos	- Dinámica de presentación y reconocimiento personal.<br>- Charla sobre la importancia de valorarse.	- Juego de "El espejo": identificar cualidades propias.<br>- Creación de un mural "Soy único y valioso".	- Ronda de palabras: "Hoy aprendí que..."<br>- Reflexión grupal sobre el valor personal.
2. Explorando las manifestaciones artísticas	- Presentación de diferentes expresiones culturales (música, teatro, pintura).	- Visualización y análisis de un fragmento teatral.<br>- Juego de dramatización: crear pequeñas escenas.	- Compartir en grupo lo que aprendieron y cómo se expresan culturalmente.<br>- Reflexión sobre el respeto a las expresiones artísticas ajenas.
3. Descubriendo el perímetro y el área	- Introducción con objetos del entorno y preguntas guiadas.<br>- Presentación del concepto con ejemplos sencillos.	- Actividad práctica: medir perímetros con cuerdas y estimar áreas con unidades no convencionales.<br>- Uso de retículas para contar superficies.	- Comparar áreas y perímetros en grupos.<br>- Finalizar con una historia o juego que involucre geometría.
4. Analizando decisiones éticas	- Presentación de situaciones cotidianas con dilemas éticos simples.<br>- Discusión en grupos pequeños.	- Análisis de casos: ¿Qué harías y por qué?<br>- Elaboración de un cartel con criterios para decisiones responsables.	- Compartir decisiones y justificar.<br>- Reflexión sobre el derecho a la protección y ayuda.
5. Reflexionando sobre el ser y el relacionarse	- Dinámica de "¿Cómo cambio?", compartiendo experiencias personales.<br>- Conversación sobre cómo las relaciones influyen en nuestra identidad.	- Juego de roles: representar diferentes formas de actuar y pensar.<br>- Elaboración de un mural "Soy y me relaciono".	- Cierre con una puesta en común.<br>- Reflexión final: "Soy valioso y puedo aprender a mejorar cada día".

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Detalle de actividades por día

Día 1: Conociéndonos y Reconociéndonos

• Inicio: Dinámica de presentación: cada niño dice su nombre y una cualidad que le gusta de sí mismo.

• Desarrollo: Se realiza un ejercicio de reconocimiento personal en el que se identifican cualidades y talentos propios mediante un espejo y dibujo.

• Cierre: Ronda de palabras positivas y reflexión grupal sobre la importancia de valorarse.

Día 2: Explorando las manifestaciones artísticas

• Inicio: Mostrar videos o imágenes de manifestaciones culturales variadas.

• Desarrollo: Dramatización de una escena sencilla, fomentando la creatividad y el trabajo en equipo.

• Cierre: Compartir lo aprendido y valorar las diferentes expresiones culturales.

Día 3: Descubriendo el perímetro y el área

• Inicio: Observación y discusión sobre objetos del entorno (cuadros, mesas, libros).

• Desarrollo: Medición con cuerdas, estimación con unidades no convencionales, uso de retículas.

• Cierre: Comparación y reflexión sobre la superficie y el contorno de objetos.

Día 4: Analizando decisiones éticas

• Inicio: Presentar historias cortas con dilemas éticos (ejemplo: ayudar o no a un compañero).

• Desarrollo: Discusión en grupos, análisis de las decisiones y sus consecuencias.

• Cierre: Elaborar un cartel con criterios para tomar decisiones responsables.

Día 5: Reflexionando sobre el ser y el relacionarse

• Inicio: Compartir cambios en capacidades y formas de actuar.

• Desarrollo: Juegos de roles que muestran diferentes formas de relacionarse y actuar.

• Cierre: Creación de un mural y reflexión final sobre el valor personal y las relaciones.

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Evaluación

Criterios	Evidencias
Reconocimiento personal	Participación en actividades de auto-reconocimiento y reflexión.
Comprensión de los lenguajes artísticos y culturales	Participación activa en dramatizaciones y análisis.
Uso de conceptos geométricos	Medición, comparación y explicación de perímetro y área en objetos.
Reflexión ética	Participación en debates y elaboración de criterios responsables.
Reflexión sobre la identidad y relaciones	Compartir cambios y actitudes en juegos y dinámicas grupales.

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Este proyecto busca fortalecer la autoestima, pensamiento crítico y habilidades sociales, promoviendo en los niños una visión positiva de sí mismos y su entorno, a través de actividades lúdicas, creativas y reflexivas.