Proyecto Educativo: Democracia

Introducción

Este proyecto está diseñado para niños y niñas de 11 años, con el objetivo de introducirlos a los conceptos básicos de la democracia como forma de gobierno, promoviendo su pensamiento crítico, reconocimiento de su comunidad y comprensión de elementos culturales y éticos que sustentan una sociedad democrática. A través de actividades lúdicas y reflexivas, se busca que los estudiantes desarrollen habilidades para analizar textos, expresar sus ideas y valorar la participación ciudadana en su entorno.

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Objetivos

General

Promover en los estudiantes la comprensión de los elementos de la democracia, su historia y su importancia en la vida cotidiana, fomentando el pensamiento crítico, la participación y el respeto por las normas y derechos.

Específicos

- Analizar elementos de la democracia a través de textos y actividades. <br>- Reflexionar sobre su comunidad y los conflictos que enfrenta. <br>- Reconocer la participación de personajes históricos en la construcción de la democracia en México. <br>- Fomentar el respeto por las normas y la ética en la convivencia. <br>- Desarrollar habilidades para expresar opiniones propias y argumentar con fundamentos.

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Metodología

Enfoque	Basada en la resolución de problemas, donde los estudiantes sean protagonistas de su aprendizaje, mediante actividades participativas y reflexivas que conecten con su realidad y cultura.
Estrategias	- Análisis de textos dramáticos adaptados.<br>- Debates y diálogos sobre temas históricos y sociales.<br>- Reflexión guiada sobre su comunidad y participación.<br>- Actividades creativas y expresivas (dibujos, relatos, dramatizaciones).<br>- Uso de preguntas abiertas para fomentar el pensamiento crítico.

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Actividades

Fase	Actividad	Descripción	Recursos
Inicio	*¿Qué es la democracia?*	Conversación guiada donde los niños expresan qué saben sobre el tema y se presenta una pequeña historia o dibujo que represente la democracia.	Carteles, dibujos, preguntas guía.
Desarrollo	*Lectura y análisis de textos dramáticos*	Se leen adaptaciones sencillas de textos que muestran personajes que participan en decisiones comunitarias o eventos históricos relacionados con la democracia en México. Se reflexiona sobre las ideas principales.	Textos dramáticos adaptados, fichas de análisis.
	*Debate sobre participación en la comunidad*	Los estudiantes discuten sobre problemas que enfrentan en su comunidad y proponen soluciones, relacionando con la participación democrática.	Cartulinas, marcadores.
	*Conociendo personajes históricos*	Se realizan actividades de dramatización o narración sobre personajes como Madero, Zapata, las “adelitas” y las mujeres actuales participando en la sociedad.	Imágenes, guiones sencillos, disfraces.
Cierre	*Creación de un mural democrático*	Los niños elaboran un mural donde plasman símbolos, personajes y principios de la democracia, expresando sus ideas y reflexiones.	Cartulina, colores, recortes, pegamento.

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Evaluación

Criterios	Instrumentos	Indicadores
Comprensión de conceptos	Preguntas orales y escritas	Explican con sus propias palabras qué es la democracia y sus elementos.
Participación y reflexión	Observación durante actividades y debates	Participan activamente expresando sus ideas y respetando las opiniones de otros.
Creatividad y expresión	Mural, dramatizaciones y relatos	Elaboran productos creativos que reflejen su comprensión del tema.
Actitud ética	Interacciones en actividades grupales	Demuestran respeto, empatía y colaboración en las actividades.

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Recursos

• Textos adaptados de dramas y cuentos relacionados con la democracia y personajes históricos.

• Material didáctico: cartulinas, marcadores, colores, recortes, disfraces sencillos.

• Imágenes y fotografías de personajes históricos y de la comunidad.

• Carteles y fichas de reflexión.

• Espacio para crear murales y dramatizaciones.

• Guías y preguntas para el análisis y debate.

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Este proyecto busca que los niños pequeños comprendan la importancia de la democracia en su vida diaria y en la historia de México, promoviendo valores éticos, críticos y participativos en un ambiente de respeto y colaboración.