cuidemos juntos nuestro medio ambiente
Por
channelkids
2025-04-23
Planeación didáctica por proyectos ¡cuidemos juntos nuestro medio ambiente!
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Este proyecto está diseñado para niños de 7 años, en el nivel de educación inicial, con un enfoque comunitario y enmarcado en los campos formativos, ejes articuladores y contenidos de la Nueva Escuela Mexicana (NEM). Se centra en sensibilizar a los niños sobre la importancia del cuidado del medio ambiente, promoviendo acciones concretas en su comunidad.
Campos Formativos
| Campo Formativo | Contenidos Clave | Propósitos de Aprendizaje |
|---|---|---|
| Pensamiento Matemático | Describir objetos, lugares y seres vivos en su entorno. | Reconocer y describir elementos del entorno natural y social. |
| Lenguaje y Comunicación | Describir oral y por escrito objetos, personas, seres vivos y lugares. | Comunicar ideas y experiencias relacionadas con el medio ambiente. |
| Exploración y Comprensión del Mundo | Impacto de las actividades humanas en el medio ambiente. | Reconocer acciones que dañan o cuidan el entorno natural. |
| Desarrollo Personal, Social y Affectivo | Sentido de pertenencia, respeto y responsabilidad hacia la comunidad y la naturaleza. | Fomentar actitudes responsables y respetuosas hacia el medio ambiente. |
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Valoración de la naturaleza: respeto, cuidado y empatía
- Sentido de pertenencia a la comunidad
Metodología: Comunitaria
- Participación activa de los niños en acciones concretas.
- Aprendizaje basado en experiencias y en la interacción con su comunidad.
- Fomento del diálogo, la reflexión y la acción colectiva.
Secuencias Didácticas por Día
| Día | Inicio | Desarrollo | Cierre |
|---|---|---|---|
| Lunes | - Conversar sobre el entorno cercano. | - Identificar objetos, personas, seres vivos y lugares del entorno. | - Compartir lo que aprendieron y expresar su interés por cuidar su entorno. |
| Martes | - Leer un cuento o historia sobre el cuidado del medio ambiente. | - Dialogar sobre las acciones en la historia y relacionarlas con su comunidad. | - Dibujar acciones que pueden realizar para cuidar su comunidad. |
| Miércoles | - Charla sobre cómo las actividades humanas afectan la naturaleza. | - Realizar una visita a un espacio natural cercano para observar y dialogar. | - Reflexionar en grupo sobre lo que vieron y cómo pueden ayudar. |
| Jueves | - Presentar acciones sencillas para cuidar el medio ambiente (reciclar, plantar). | - Participar en una actividad práctica, como plantar semillas o recolectar basura. | - Cierre con una dinámica de compromiso: "Mi promesa para cuidar el planeta". |
| Viernes | - Revisión de todo lo aprendido con juegos y canciones. | - Elaborar una cartulina o mural colectivo con ideas y acciones para el cuidado del medio ambiente. | - Celebración y reconocimiento del compromiso de cada niño. |
Secuencias Didácticas Detalladas
Lunes: Conociendo nuestro entorno
- Inicio:
- Conversar sobre qué objetos, personas, seres vivos y lugares conocen en su comunidad.
- Preguntar: "¿Qué les gusta hacer en su barrio?" y "¿Qué cosas creen que podemos cuidar?"
- Desarrollo:
- Mostrar imágenes o realizar un paseo por la comunidad.
- Describir en voz alta y en sus propias palabras los elementos del entorno.
- Utilizar lenguaje oral y escrito para identificar estos elementos.
- Cierre:
- Cada niño comparte algo que le gusta de su comunidad y cómo le gustaría cuidarla.
- Crear una lista sencilla con las ideas de los niños.
Martes: Historias y acciones
- Inicio:
- Leer un cuento sobre un personaje que cuida la naturaleza (ejemplo: "El árbol amigo").
- Preguntar qué acciones hizo el personaje para cuidar su entorno.
- Desarrollo:
- Dialogar sobre cómo esas acciones pueden aplicarse en su comunidad.
- Dibujar o dramatizar acciones que ellos mismos pueden hacer.
- Cierre:
- Compartir los dibujos o dramatizaciones.
- Reflexión grupal: "¿Qué podemos hacer para ayudar a nuestro entorno?"
Miércoles: Visita y observación
- Inicio:
- Preparar preguntas para la visita: "¿Qué objetos podemos ver?", "¿Qué animales o plantas hay?".
- Explicar el objetivo de la salida.
- Desarrollo:
- Paseo a un espacio natural cercano (parque, jardín, río).
- Observar y conversar sobre lo que ven, escuchan y sienten.
- Identificar acciones humanas que afectan el lugar.
- Cierre:
- Dibujar en el aula lo que observaron.
- Reflexionar sobre cómo podemos cuidar esos lugares.
Jueves: Acción concreta
- Inicio:
- Recordar las acciones que aprendieron para cuidar el medio ambiente.
- Explicar la actividad práctica: plantar semillas o recoger basura.
- Desarrollo:
- Realizar la actividad en un espacio adecuado.
- Explicar paso a paso lo que hacen y por qué es importante.
- Cierre:
- Elaborar en grupo una "Promesa de Cuidado del Medio Ambiente".
- Escribir o dibujar en una cartulina las acciones que prometen realizar.
Viernes: Revisión y celebración
- Inicio:
- Juegos y canciones relacionadas con el cuidado del medio ambiente.
- Repasar lo aprendido durante la semana.
- Desarrollo:
- Crear un mural colectivo con ideas, dibujos y palabras clave.
- Compartir experiencias y compromisos.
- Cierre:
- Celebración con reconocimiento a los niños por su participación.
- Entregar un "Certificado de Guardián del Medio Ambiente" simbólico.
Indicadores de Logro
- Reconoce objetos, personas, seres vivos y lugares de su entorno natural y social.
- Describe en forma oral y escrita acciones que ayudan o dañan el medio ambiente.
- Participa en acciones concretas de cuidado del entorno.
- Demuestra empatía y respeto hacia la naturaleza.
- Reflexiona sobre su papel y responsabilidades en su comunidad y en el cuidado del medio ambiente.
Recursos
- Imágenes y libros sobre el medio ambiente.
- Materiales para plantar (semillas, tierra, macetas).
- Papel, lápices, colores, cartulina.
- Elementos naturales del entorno (hojas, piedras, agua).
Evaluación
- Observación continua durante las actividades.
- Participación en las conversaciones y acciones.
- Producción
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