Proyecto Educativo: Cuerpos Geométricos

Datos Generales

Nombre del Proyecto	Cuerpos Geométricos
Asunto/Problema	Reconocer los cuerpos de los objetos
Escenario	Aula
Metodología de enseñanza	Basado en problemas
Ejes articuladores	Pensamiento crítico
Contenidos lenguajes	Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Contenidos saberes	Cuerpos geométricos y sus características
Contenidos éticos	Valoración del cuidado de los objetos y respeto por las diferencias
Contenidos humanos	Desarrollo de habilidades de observación y clasificación

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Campos Formativos, Ejes Articuladores y Objetivos

Campos Formativos	Ejes Articuladores	Objetivos Generales
Exploración y conocimiento del mundo natural y social	Pensamiento crítico	Reconocer y describir diferentes cuerpos geométricos en objetos cotidianos
Lenguaje y comunicación		Desarrollar habilidades de clasificación y construcción de cuerpos geométricos
Pensamiento matemático		Fomentar el análisis y la solución de problemas relacionados con los cuerpos geométricos
Desarrollo personal, social y ético		Valorar la importancia del cuidado y respeto por los objetos y sus formas

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Metodología

• Basada en problemas: Situaciones que motivan la exploración, el análisis y la solución mediante actividades lúdicas y experimentales.

• Aprendizaje activo: Los niños participan, manipulan materiales y expresan sus ideas.

• Trabajo colaborativo: Promover el diálogo y la cooperación en actividades en grupo.

• Reflexión: Fomentar la valoración de las experiencias y aprendizajes adquiridos.

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Secuencias Didácticas por Día (Lunes a Viernes)

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	- Presentación de un objeto cotidiano (ejemplo: una caja, una pelota). <br>- Pregunta: ¿Qué forma tiene?	- Observar y describir las formas del objeto. <br>- Introducir los conceptos de cuerpos geométricos (cubo, esfera).	- Conversar sobre lo que aprendieron. <br>- Dibujar el objeto y su forma.
Martes	- Mostrar imágenes de objetos con diferentes formas. <br>- Pregunta: ¿Qué cuerpos geométricos ves?	- Clasificar los objetos en grupos según su forma (caras planas o curvas). <br>- Uso de materiales manipulables (cubos, esferas, cilindros).	- Resumir las formas observadas. <br>- Elaborar una lista con los cuerpos aprendidos.
Miércoles	- Presentar tangram y geoplano. <br>- Pregunta: ¿Qué figuras podemos hacer?	- Construir cuerpos geométricos con los materiales. <br>- Crear composiciones geométricas sencillas.	- Compartir sus creaciones con la clase. <br>- Reflexionar sobre las formas utilizadas.
Jueves	- Plática sobre la importancia de cuidar los objetos y sus formas. <br>- Pregunta: ¿Por qué es importante conocer las formas?	- Realizar actividades de clasificación y construcción de cuerpos con materiales diversos. <br>- Problema: ¿Qué objetos tienen formas diferentes?	- Escribir o dibujar lo aprendido. <br>- Discutir cómo podemos cuidar los objetos con formas geométricas.
Viernes	- Revisión de los conceptos aprendidos. <br>- Juego: "Adivina la forma".	- Realizar una actividad de reconocimiento: traer objetos del hogar y describir sus formas.	- Evaluación lúdica: juegos de reconocimiento y clasificación. <br>- Compartir lo que más les gustó aprender.

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Detalle de las Secuencias Didácticas

Día 1: Reconociendo formas en objetos cotidianos

• Inicio: Presentar un objeto (ejemplo: caja). Preguntar qué forma tiene y qué partes la componen.

• Desarrollo: Observar y describir características, relacionar con cuerpos geométricos (cubo, cilindro). Explorar sus características con modelos físicos.

• Cierre: Dibujar el objeto y nombrar su forma. Reflexionar sobre la importancia de conocer las formas en la vida diaria.

Día 2: Clasificación por formas

• Inicio: Mostrar imágenes y preguntar qué formas se observan.

• Desarrollo: Agrupar objetos en categorías: cuerpos con caras planas y cuerpos con caras curvas. Manipular materiales para reforzar.

• Cierre: Crear una lista con los cuerpos geométricos aprendidos y sus características.

Día 3: Construcción y composición

• Inicio: Presentar tangram y geoplano. Preguntar qué figuras pueden formar.

• Desarrollo: Construir con materiales cuerpos geométricos y composiciones complejas. Fomentar la creatividad y la coordinación motriz.

• Cierre: Compartir y explicar sus construcciones. Resaltar las formas usadas.

Día 4: Cuidado y valoración

• Inicio: Conversar sobre cómo cuidamos los objetos y por qué es importante conocer sus formas.

• Desarrollo: Clasificar objetos del aula y del hogar, construir modelos con materiales variados.

• Cierre: Escribir o dibujar cómo podemos cuidar los objetos con formas geométricas.

Día 5: Revisión y reconocimiento

• Inicio: Juegos de reconocimiento: "Adivina la forma" con objetos y dibujos.

• Desarrollo: Traer objetos del hogar, describir sus formas y clasificarlos.

• Cierre: Compartir las actividades, valorar el aprendizaje y expresar qué forma les gustó más.

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Evaluación

Tipo de Evaluación	Descripción
Formativa	Observación continua durante las actividades, participación en juegos y construcción.
Diagnóstica	Conocer conocimientos previos sobre formas y objetos.
Sumativa	Elaboración de un portafolio con dibujos, clasificaciones y construcciones geométricas.

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Recursos Didácticos

• Materiales manipulables (cubos, esferas, cilindros, tangram, geoplano)

• Imágenes de objetos cotidianos

• Dibujos y tarjetas con cuerpos geométricos

• Papel, colores, lápices

• Objetos del hogar para reconocimiento

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Consideraciones éticas y humanas

• Promover el respeto hacia las diferencias y diversidad en las formas y objetos.

• Fomentar el cuidado del material y los objetos del entorno.

• Incentivar la colaboración, el respeto y la valoración del esfuerzo propio y de los demás.

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Este proyecto busca que los niños