Proyecto Educativo: Convivencia

Este proyecto busca promover en niños y niñas de 6 años el reconocimiento y la aplicación de valores en su comportamiento diario, fomentando la convivencia pacífica, la igualdad de género, el cuidado del cuerpo y el respeto a los límites, mediante actividades lúdicas, reflexivas y participativas, en un contexto escolar.

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Campos formativos

Campo	Descripción
Desarrollo personal y social	Fomentar habilidades sociales, respeto, empatía, y reconocimiento de la diversidad.
Lenguaje y comunicación	Elaborar y difundir noticias, identificar intenciones comunicativas en textos públicos.
Exploración y comprensión del mundo	Conocer las partes externas del cuerpo, su funcionamiento y formas de cuidarlo.
Expresión y apreciación artísticas	Promover la creatividad en la difusión de noticias y en actividades relacionadas con el cuerpo.

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Ejes articuladores

• Igualdad de género: Promover la equidad y el respeto en las interacciones diarias, reconociendo que todos somos igual de importantes.

• Valores en convivencia: Respeto, responsabilidad, empatía, cooperación y honestidad.

• Cuidado del cuerpo: Reconocer las partes externas del cuerpo y aprender acciones para su cuidado.

• Democracia y participación: Construir normas y reglas participativamente, promoviendo la convivencia pacífica.

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Metodología de enseñanza

• Basado en problemas: Plantear situaciones cotidianas o dilemas que los niños deben resolver mediante reflexión, diálogo y acciones concretas.

• Aprendizaje activo: Participación, experimentación, dramatización y creación de productos comunicativos.

• Trabajo colaborativo: Fomentar el trabajo en equipo, el respeto por las ideas de otros y la toma de decisiones conjunta.

• Reflexión continua: Evaluar y socializar aprendizajes a través de conversaciones guiadas y actividades de cierre.

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Secuencias didácticas semanales (5 días)

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	Presentación del tema: Conversación sobre qué significa convivir y valorar a los demás. Preguntas motivadoras: "¿Qué acciones nos hacen buenos amigos?"	Actividad principal: Juego simbólico sobre roles y respeto, discusión guiada sobre valores en la convivencia.	Resumen y reflexión: Dibujar o contar una acción buena que hayan realizado o presenciado.
Martes	Revisión de ideas: Recordar acciones de respeto y cooperación.	Actividad práctica: Elaboración de un cartel o noticia en equipo que promueva la igualdad de género y la convivencia pacífica.	Compartir: Presentar su cartel o noticia a la clase, comentar lo aprendido.
Miércoles	Introducción: Preguntar qué partes del cuerpo conocen y qué acciones realizan para cuidarlas.	Exploración: Identificación y representación de las partes externas del cuerpo en dibujos, modelos o dramatizaciones.	Cierre: Conversar sobre la importancia de cuidar el cuerpo y proponer acciones diarias.
Jueves	Reflexión: Dialogar sobre límites corporales y respeto en el contacto físico.	Actividad: Role-playing para distinguir contacto sano y no sano, discusión sobre límites y uso responsable de Internet y redes sociales.	Resumen: Elaborar reglas para respetar los límites y cuidar la dignidad propia y de otros.
Viernes	Inicio: Revisión de los aprendizajes de la semana, con preguntas abiertas.	Actividad creativa: Elaborar una noticia o cartel que integre valores, cuidado del cuerpo y respeto a los límites.	Cierre y socialización: Presentar y explicar su producto, reflexionar sobre cómo aplicar lo aprendido en su vida diaria.

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Detalle de las secuencias didácticas

Día 1: Convivir y valorar en la comunidad escolar

• Inicio:

- Preguntas: ¿Qué significa convivir? ¿Cómo nos sentimos cuando somos buenos amigos?
- Dinámica: Círculo de conversaciones, donde cada niño comparte una acción que ayuda a un amigo.

• Desarrollo:

- Juego simbólico: "La escuela de los valores", donde representan situaciones de respeto, cooperación y empatía.
- Discusión guiada sobre cómo esas acciones ayudan a que todos nos sintamos bien.

• Cierre:

- Dibujar o narrar una acción positiva que puedan poner en práctica en su día a día.

Día 2: Promoviendo la igualdad de género y la convivencia pacífica

• Inicio:

- Pregunta: ¿Por qué es importante que todos seamos iguales y respetuosos?
- Recordar acciones de respeto y cooperación.

• Desarrollo:

- Trabajo en equipo: Crear un cartel o noticia que promueva la igualdad y la convivencia.
- Uso de revistas, dibujos y palabras sencillas para comunicar su mensaje.

• Cierre:

- Presentación en grupo, socialización de los mensajes y reflexión sobre su importancia.

Día 3: Conociendo y cuidando nuestro cuerpo

• Inicio:

- Pregunta: ¿Qué partes del cuerpo conoces? ¿Qué acciones haces para cuidarlas?

• Desarrollo:

- Dibujo o modelado de las partes externas del cuerpo.
- Dramatización: mostrar cómo lavarse las manos, cepillarse los dientes, usar ropa adecuada.

• Cierre:

- Compartir ideas para cuidar el cuerpo y por qué es importante.

Día 4: Respetando límites y uso responsable de las tecnologías

• Inicio:

- Pregunta: ¿Qué es un límite corporal? ¿Qué acciones te hacen sentir bien o incómodo?

• Desarrollo:

- Role-playing: distinguir entre contacto sano y no sano.
- Conversación sobre el uso responsable de Internet y redes sociales, con ejemplos sencillos.

• Cierre:

- Elaborar reglas para respetar los límites propios y ajenos, y protegerse en línea.

Día 5: Integrando aprendizajes y promoviendo la convivencia

• Inicio:

- Revisión de lo aprendido en la semana con preguntas y respuestas.

• Desarrollo:

- Crear una noticia o cartel en equipo que integre los valores, el cuidado del cuerpo y el respeto a los límites.

• Cierre:

- Presentación de productos, reflexión grupal sobre cómo poner en práctica estos aprendizajes en su entorno escolar y familiar.

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Evaluación

• Participación activa en actividades y discusiones.

• Creatividad y claridad en los productos comunicativos (carteles, noticias).

• Reconocimiento y aplicación de valores en situaciones cotidianas.

• Respeto a los límites y cuidado del cuerpo en la