Proyecto Educativo: Conozcamos Nuestra Entidad

Este proyecto está diseñado para niños de 8 años, enmarcado en la Nueva Escuela Mexicana (NEM), con un enfoque en la exploración, la investigación y la apropiación de su territorio y cultura a través de actividades lúdicas, didácticas y participativas.

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Campos formativos

Campo formativo	Descripción
Exploración y conocimiento del mundo natural, social y cultural	Conocer las características físicas, culturales y sociales de su entidad y su entorno.
Lenguaje y comunicación	Desarrollar habilidades de lectura, escritura y expresión oral mediante exposiciones y textos.
Pensamiento matemático	Identificar y representar elementos del territorio mediante dibujos, mapas y esquemas.
Desarrollo personal y social	Reconocer su cultura, comunidad y patrimonio, promoviendo el respeto y la identidad.

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Ejes articuladores

• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

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Metodología de enseñanza

• Investigación activa y participativa

• Trabajo en equipo

• Expresión oral y escrita

• Uso de mapas, dibujos y recursos multimedia

• Visitas virtuales y exploración del entorno cercano

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Secuencias didácticas (5 días a la semana)

Día	Fase	Actividades	Objetivos específicos	Recursos / Materiales
Lunes	Inicio	- Presentación del tema: ¿Qué conocemos de nuestra entidad? <br> - Pregunta abierta: ¿Qué sabes de tu comunidad?	- Despertar interés y activar conocimientos previos. <br> - Plantear la duda que guiará la investigación.	Carteles con imágenes de la comunidad, mapa de la región, preguntas guía.
	Desarrollo	- Dinámica: "Mi comunidad en una imagen" <br> - Escuchar historias o cuentos relacionados con su entidad.	- Identificar conocimientos previos y generar interés en el contenido.	Fotografías, cuentos, mapas, materiales para dibujo.
	Cierre	- Compartir las imágenes y comentarios <br> - Reflexión grupal: ¿Qué queremos aprender?	- Formalizar los temas de interés para investigar.	Espacio de exposición, pizarra, notas.
Martes	Inicio	- Introducción a los contenidos: Características físicas y culturales de la entidad.	- Presentar conceptos básicos: clima, suelo, fauna, cultura.	Videos cortos, mapas simplificados.
	Desarrollo	- Investigación en grupos: <br> * ¿Cómo es el clima en nuestra región? <br> * ¿Qué animales y plantas viven aquí?	- Fomentar la investigación y el trabajo en equipo.	Libros, recursos digitales, mapas, fichas de observación.
	Cierre	- Compartir hallazgos en carteles o dibujos.	- Sistematizar la información recolectada.	Materiales de dibujo, cartulinas.
Miércoles	Inicio	- Revisión de lo aprendido: Pregunta motivadora: ¿Qué más queremos saber?	- Evaluar avances y motivar nuevas preguntas.	Preguntas en cartel, notas.
	Desarrollo	- Creación de un mapa conceptual o dibujo: características del territorio, cuerpos de agua, vegetación.	- Visualizar y organizar la información.	Papel, colores, recursos digitales.
	Cierre	- Presentación de mapas o dibujos en pequeños grupos.	- Promover la expresión oral y la comunicación.	Espacio para exposición.
Jueves	Inicio	- Introducción a la historia y organización política de la región.	- Contextualizar el origen y cambios históricos.	Fotos antiguas, línea del tiempo simple.
	Desarrollo	- Narración de historias o leyendas locales. <br> - Actividad: Dibujar la comunidad en diferentes épocas.	- Fomentar la participación y el análisis histórico.	Materiales de dibujo, imágenes históricas.
	Cierre	- Compartir sus dibujos y reflexionar sobre los cambios en su comunidad.	- Reconocer su historia y patrimonio.	Espacio de exposición, discusión en grupo.
Viernes	Inicio	- Revisión de todo lo aprendido.	- Sintetizar conocimientos.	Preguntas guía, resumen visual.
	Desarrollo	- Elaboración de un texto expositivo en equipo: "Conozco mi entidad"	- Participar en la planeación, escritura, revisión y corrección del texto.	Papel, lápices, diccionarios, computadora (si es posible).
	Cierre	- Presentación del texto al grupo. <br> - Reflexión sobre lo aprendido y su importancia.	- Fortalecer habilidades de lectura, escritura y expresión oral.	Espacio para exposición, cuestionarios de reflexión.

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Detalle de contenidos específicos

Saberes (Conocimientos básicos)

• Características físicas de la entidad: clima, suelo, vegetación, fauna, cuerpos de agua.

• Organización política y cambios históricos.

• Cultura y formas de vida relacionadas con el patrimonio biocultural.

PDA saberes

• Reconoce y representa en dibujos, mapas y croquis las características del territorio.

• Describe y explica aspectos físicos y culturales de su comunidad.

• Participa en actividades de investigación y expresión escrita.

Ética

• Contenidos: Caracterización y localización del territorio, identificación de aspectos naturales y culturales, comprensión de la historia local.

• PDA ética: Identifica y representa en dibujos, croquis y mapas las características de su comunidad y entidad, promoviendo el respeto y valoración de su patrimonio.

Humano

• Contenidos: Reconocimiento de la comunidad, sus tradiciones, historia y personajes relevantes.

• PDA humano: Participa en actividades colaborativas, comparte sus conocimientos y respeta las ideas de sus compañeros.

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Evaluación

• Observación continua del trabajo en equipo y participación.

• Productos finales: mapas, dibujos, textos expositivos.

• Reflexión grupal sobre lo aprendido y su relación con su identidad y comunidad.

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Recursos sugeridos

• Mapas y croquis.

• Libros y cuentos sobre la región.

• Recursos digitales y videos cortos.

• Materiales de dibujo y papelería.

• Fotografías y videos históricos.

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Este proyecto busca que los niños no solo conozcan su territorio, sino que desarrollen un sentido de pertenencia y respeto por su cultura, promoviendo habilidades de investigación, expresión y valoración de su entorno.