Proyecto Educativo NEM: Conociéndome y Conectándome con los Demás

Datos Generales del Proyecto

Nombre del Proyecto	Conociéndome y Conectándome con los Demás
Asunto/Problema	El autocuidado socioemocional de los alumnos y alumnas de sexto grado
Escenario	Aula
Metodología	Comunitaria
Ejes articuladores	Inclusión

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Campos Formativos

Campo Formativo	Descripción
Lenguaje y Comunicación	Comprensión y producción de textos informativos sobre temas de interés.
Pensamiento Matemático	Perímetro, área, volumen y comparación de cuerpos.
Exploración y Conocimiento del Mundo Natural y Social	La familia, comunidades, violencia de género y derechos humanos.
Desarrollo Personal y para la Convivencia	Autocuidado socioemocional, respeto, inclusión y resolución de conflictos.

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Ejes Articuladores

Eje Articulador	Descripción
Inclusión	Promover un ambiente que valore la diversidad, respeto y participación de todos.

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Metodología de Enseñanza

Metodología Comunitaria	Descripción
Enfoque participativo	Fomentar la colaboración, el diálogo y la reflexión entre los alumnos y con la comunidad educativa.

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Secuencias Didácticas Semanales

Semana	Propósito	Actividades	Cierre
Lunes	Inicio y sensibilización	- Presentación del tema: "Conociéndome y conectándome con los demás".<br>- Dinámica de presentación personal: "Mi mapa de vida".<br>- Conversatorio sobre la importancia de conocerse y respetarse.	- Reflexión grupal sobre lo aprendido.<br>- Registro en diario de aula: "¿Qué aprendí hoy sobre mí y los demás?"
Martes	Desarrollo de habilidades socioemocionales	- Lectura de cuentos y relatos sobre empatía y autocuidado.<br>- Juego de roles: practicar cómo expresar sentimientos y escuchar a los demás.<br>- Elaboración de carteles con frases sobre respeto y cuidado propio.	- Compartir los carteles y explicar su significado.<br>- Autoevaluación sobre cómo se sintieron durante la actividad.
Miércoles	Exploración de la diversidad y la inclusión	- Análisis de historias que muestran diferentes culturas, familias y tradiciones.<br>- Creación de un mural colectivo: "Mi familia, mi comunidad".<br>- Debate guiado: ¿Por qué es importante aceptar las diferencias?	- Reflexión en grupo: "Lo que aprendí sobre la diversidad".<br>- Registro en diario: "¿Cómo puedo ser más inclusivo?".
Jueves	Matemáticas y reflexión sobre el volumen y el autocuidado	- Introducción a conceptos de volumen, construcción de prismas con cubos.<br>- Problemas prácticos: calcular volumen en situaciones cotidianas.<br>- Relación con el autocuidado: ¿cómo podemos cuidar nuestro espacio y nuestro cuerpo?	- Presentación de soluciones y discusión.<br>- Reflexión: ¿cómo el conocimiento del volumen ayuda a entender nuestro entorno?
Viernes	Ética y convivencia familiar	- Análisis de situaciones que promueven la igualdad y respeto en la familia.<br>- Dinámica: "Mi familia y sus valores".<br>- Elaboración de compromisos para una convivencia respetuosa.	- Puesta en común de los compromisos.<br>- Cierre con una ceremonia de reconocimiento y compromiso grupal.

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Detalle de las Actividades

Día 1: Inicio y sensibilización

• Objetivo: Presentar el proyecto y activar conocimientos previos.

• Actividad: Cada alumno crea un "Mapa de Vida" que refleje quiénes son, sus intereses y valores.

• Resultado esperado: Conocerse mejor y comenzar a construir confianza.

Día 2: Desarrollo de habilidades socioemocionales

• Objetivo: Fomentar la empatía y el autocuidado.

• Actividad: Lectura de cuentos, juego de roles y creación de frases motivadoras.

• Resultado esperado: Reconocer y expresar sentimientos propios y ajenos.

Día 3: Diversidad e inclusión

• Objetivo: Valorar las diferencias culturales y familiares.

• Actividad: Historias, mural colectivo y debate.

• Resultado esperado: Mayor respeto y valoración de la diversidad.

Día 4: Matemáticas y autoconocimiento

• Objetivo: Comprender conceptos de volumen y relacionarlos con el autocuidado.

• Actividad: Construcción de prismas y resolución de problemas.

• Resultado esperado: Uso práctico del conocimiento matemático en la vida cotidiana.

Día 5: Ética y convivencia familiar

• Objetivo: Reflexionar sobre la igualdad y el respeto en la familia.

• Actividad: Análisis de historias, elaboración de compromisos y ceremonia de cierre.

• Resultado esperado: Compromiso personal y colectivo por prácticas inclusivas y respetuosas.

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Evaluación

Tipo	Criterios	Instrumentos
Formativa	Participación activa, reflexión, trabajo en equipo.	Observaciones, diarios de aula, registros.
Sumativa	Aplicación de conocimientos, actitudes de respeto, comprensión.	Portafolio, presentaciones, productos finales.

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Recursos Didácticos

• Libros de cuentos y relatos sobre empatía, diversidad y autocuidado.

• Material para construcción de modelos (cubos, prismas, papel, cartulina).

• Carteles, marcadores, pinturas, y materiales para murales.

• Recursos digitales (videos, presentaciones).

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Consideraciones Finales

Este proyecto busca fortalecer en los alumnos habilidades socioemocionales, matemáticas, éticas y sociales, promoviendo un ambiente inclusivo, respetuoso y participativo, donde cada niño y niña pueda conocerse a sí mismo y conectarse con los demás en un ambiente de confianza y colaboración.