Proyecto Educativo: Aprendiendo a Leer

Este proyecto está diseñado para niños y niñas de 6 años en educación primaria, con un enfoque pedagógico comunitario, en el escenario de aula y escuela, articulando los campos formativos y los ejes de Vida Saludable, Apropiación de Culturas a través de la lectura y escritura, y otros contenidos relevantes para su desarrollo integral.

---

Campos formativos, ejes y enfoques

Campos Formativos	Ejes Articuladores	Metodología
Lenguaje y Comunicación	Vida saludable, Cultura y lenguaje, Autoconocimiento y convivencia	Comunitaria, activa, lúdica
Pensamiento Matemático	Vida saludable, Cultura y lenguaje, Autoconocimiento y convivencia	Participativa, exploratoria
Exploración y conocimiento del mundo	Vida saludable, Cultura y lenguaje, Autoconocimiento y convivencia	Experiencial, de indagación
Desarrollo Sociemocional	Vida saludable, Cultura y lenguaje, Autoconocimiento y convivencia	Reflexiva, cooperativa
Expresión y apreciación artística	Vida saludable, Cultura y lenguaje, Autoconocimiento y convivencia	Creativa, artística

---

Secuencias didácticas semanales (5 días) para el desarrollo de habilidades de lectura y comprensión

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	- Presentación del tema: "Conociendo mi nombre y el de mis amigos" <br> - Exploración con dibujo y nombres	- Actividad de identificación de nombres propios y de compañeros <br> - Uso de pictogramas y marcas para registrar asistencia y tareas	- Compartir en círculo lo aprendido <br> - Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer los nombres
Martes	- Revisión de nombres y sonidos: "¿Qué sonidos escuchamos en nuestro nombre?"	- Actividad de escucha y reconocimiento de letras iniciales y finales <br> - Juego de asociación entre letras y objetos cotidianos	- Cuento corto donde aparezcan nombres similares o con letras específicas <br> - Comentario grupal
Miércoles	- Introducción a la descripción de objetos y lugares	- Exploración de objetos del aula y del entorno cercano <br> - Dibujar y describir objetos y lugares en palabras sencillas	- Compartir sus dibujos y descripciones <br> - Reflexión sobre la importancia de comunicar lo que conocen
Jueves	- Uso del dibujo y escritura para recordar actividades y acuerdos	- Elaboración de un pequeño diario visual de actividades escolares <br> - Práctica de escribir su nombre en diferentes contextos	- Presentación de su diario y reconocimiento de su propio trabajo <br> - Comentarios positivos en grupo
Viernes	- Narración de historias y cuentos cortos	- Interpretación artística de historias mediante palabras, cuerpo, espacio y tiempo <br> - Representación teatral sencilla o dramatización	- Presentación de las interpretaciones <br> - Cierre con reflexión sobre lo aprendido y lo disfrutado

---

Detalle de contenidos y actividades por campo y eje

1. Lenguaje y Comunicación

Contenidos	Actividades
Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares	- Dibujar y describir en palabras objetos y lugares familiares <br> - Juegos de asociación de palabras y dibujos
Uso de elementos y convenciones en la escritura cotidiana	- Identificación de marcas, letras y signos en textos del día a día <br> - Práctica de escribir su nombre y marcar útiles
Interpretación de historias mediante expresión artística	- Narrar cuentos usando el cuerpo y el espacio <br> - Crear representaciones visuales y teatrales de historias

2. PDA Lenguajes

Indicadores	Actividades
Escribir su nombre y compararlo	- Escribir su nombre y compararlo con el de compañeros <br> - Uso del nombre para marcar tareas y útiles
Identificar letras y signos en textos	- Buscar letras y números en carteles, libros y objetos <br> - Traza de letras y signos en textos cotidianos
Describir objetos y personas	- Descripciones orales y escritas en su lengua materna	- Presentar objetos y personas en dibujos y palabras

3. Saberes (Matemáticas y Ciencias)

Contenidos	Actividades
Características del sonido y la luz	- Experimentos sencillos con luz y sonidos en el aula <br> - Comparar objetos que emiten sonidos y reflejan luz
Estudio de los números	- Contar objetos del entorno <br> - Uso de números en actividades cotidianas y juegos
Suma y resta	- Juegos manipulativos con objetos para entender la suma y resta como operaciones inversas	- Problemas sencillos con objetos reales
Figuras geométricas	- Explorar y dibujar figuras geométricas en el aula y en el entorno	- Clasificación y reconocimiento de figuras
Medición del tiempo	- Uso de relojes y calendarios para entender el día, las estaciones y festividades	- Actividades relacionadas con el ciclo diario y agrícola

4. Ética y Valoración del Medio Ambiente

Contenidos	Actividades
Respeto y cuidado de la naturaleza	- Paseos por el entorno cercano para observar plantas y animales <br> - Recolección y clasificación de elementos naturales
Impacto humano en la naturaleza	- Charla y dibujos sobre actividades humanas y su efecto en la naturaleza <br> - Propone compromisos para cuidar el entorno
Reconocimiento del lugar y comunidad	- Elaboración de croquis y mapas simples del barrio o comunidad <br> - Identificación de referentes y lugares importantes

---

Resumen de los ejes y enfoques pedagógicos

Eje	Descripción
Vida saludable	Promover hábitos saludables, alimentación equilibrada y cuidado del entorno
Apropiación cultural	Fomentar el conocimiento de la cultura local a través de la lectura, escritura y narración de historias
Autoconocimiento y convivencia	Reconocer la diversidad, valorar la identidad propia y respetar a los demás

---

Consideraciones finales

• La evaluación será formativa, basada en la observación, participación, producciones y diálogo con los niños y niñas.

• Se promoverá la participación activa, el respeto y la valoración del entorno y la cultura local.

• La comunidad y las familias serán aliadas fundamentales en la consolidación de aprendizajes.

---

Este proyecto busca que los niños y niñas no solo aprendan a leer y comprender actividades, sino que también desarrollen su autoestima, conciencia ambiental y sentido de comunidad, en un ambiente lúdico