Proyecto Educativo: Apoyos mutuos para favorecer los aprendizajes en el aula diversa

Datos básicos del proyecto

Nombre del proyecto	Apoyos mutuos para favorecer los aprendizajes en el aula diversa
Asunto/Problema	Prácticas de prevención y atención ante desastres ambientales
Escenario	Aula
Metodología de enseñanza	Basado en problemas
Ejes articuladores	Interculturalidad crítica
Contenido lenguajes	Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares
Contenido saberes	Características del entorno natural y sociocultural
Contenido ética	Cuidado del entorno y solidaridad
Contenido humano	Prácticas de prevención y respuesta ante desastres ambientales

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Campos formativos

Campo	Descripción
Pensamiento matemático	Reconocer patrones en el entorno natural y social, y usar el dibujo para representar ideas.
Lenguaje y comunicación	Expresar ideas y conocimientos a través del dibujo y la escritura, y escuchar a sus compañeros.
Exploración y comprensión del mundo natural y social	Conocer las características del entorno natural y sociocultural, y las acciones para su cuidado.
Desarrollo personal y social	Fomentar el apoyo mutuo, la empatía y el trabajo en equipo frente a situaciones de riesgo.

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Ejes articuladores

Eje	Descripción
Interculturalidad crítica	Reconocer y valorar diversas prácticas culturales relacionadas con el cuidado del entorno y la prevención de desastres.

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Metodología

Enfoque	Basado en problemas: Los niños enfrentan situaciones relacionadas con desastres ambientales y buscan soluciones en grupo.
Estrategias	- Diálogos y preguntas abiertas<br> - Actividades prácticas<br> - Uso del dibujo y la escritura<br> - Trabajo colaborativo

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Secuencias didácticas semanales

Día 1: Inicio - Reconociendo nuestro entorno natural y sociocultural

Actividad	Descripción
Inicio	- Presentación del tema con una historia sencilla sobre un desastre ambiental (por ejemplo, una inundación).<br> - Pregunta: "¿Qué pasaría si llueve mucho y se moja todo?"
Desarrollo	- Conversación guiada sobre las características del entorno natural y sociocultural del aula y la comunidad.<br> - Dibujar en el cuaderno o en una cartulina lo que conocen del entorno y las acciones que realizan para cuidarlo.<br> - Identificación de prácticas culturales relacionadas con el cuidado del medio ambiente.
Cierre	- Compartir sus dibujos y palabras con el grupo.<br> - Reflexión grupal sobre la importancia de cuidar nuestro entorno y estar atentos a los cambios.

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Día 2: Identificando riesgos y prácticas preventivas

Actividad	Descripción
Inicio	- Revisión de los dibujos del día anterior.<br> - Pregunta: "¿Qué cosas pueden causar desastres?"
Desarrollo	- Presentación sencilla de los tipos de desastres ambientales (lluvia fuerte, terremoto, incendio).<br> - En grupos, identificar prácticas que ayudan a prevenir o responder a estos riesgos.<br> - Elaborar un dibujo colectivo que muestre acciones preventivas (por ejemplo, no tirar basura, cuidar los árboles).
Cierre	- Compartir los dibujos y discutir las acciones que todos podemos hacer para prevenir desastres.<br> - Escritura simple: escribir o dibujar una acción que pueden hacer en casa o en la escuela.

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Día 3: Creando acuerdos para cuidar el entorno

Actividad	Descripción
Inicio	- Recordar los dibujos y acuerdos del día anterior.<br> - Pregunta: "¿Qué podemos hacer todos para estar seguros y cuidar nuestro lugar?"
Desarrollo	- En grupo, crear un mural con dibujos y palabras que representen los acuerdos para prevenir desastres y cuidar el entorno.<br> - Elaborar un cartel con las reglas que deben seguir en el aula y en la comunidad.<br> - Uso del dibujo y la escritura para recordar estos acuerdos.
Cierre	- Presentar el mural y el cartel a toda la clase.<br> - Reflexionar sobre la importancia del trabajo en equipo y el apoyo mutuo.

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Día 4: Prácticas de respuesta ante desastres

Actividad	Descripción
Inicio	- Pregunta: "¿Qué debemos hacer si sentimos que hay un terremoto o incendio?"
Desarrollo	- Juego simulado: practicar la conducta adecuada en casos de desastres (agacharse, cubrirse, salir en orden).<br> - Dibujar y escribir en pequeños papeles las acciones correctas.<br> - Crear un mapa del aula donde se indiquen los lugares seguros.
Cierre	- Compartir las acciones aprendidas y reforzar la importancia de la calma y el apoyo mutuo.<br> - Revisar el cartel de reglas y prácticas de respuesta.

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Día 5: Evaluación y cierre del proyecto

Actividad	Descripción
Inicio	- Conversación sobre lo aprendido: ¿Qué acciones podemos hacer para cuidar nuestro entorno y estar preparados?
Desarrollo	- Realizar una exposición en la que cada niño muestre su dibujo o escritura sobre el tema.<br> - Crear un mural final con todos los dibujos y palabras.<br> - Juego de roles: representar situaciones de desastre y la respuesta adecuada.
Cierre	- Reflexión final en grupo: "¿Por qué es importante cuidar nuestro entorno y ayudarnos entre todos?"<br> - Entrega de un pequeño diploma o reconocimiento por participación activa.

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Recursos necesarios

• Cartulinas, papeles, lápices, colores, marcadores

• Carteles y posters

• Material para dibujar y escribir

• Mapa del aula

• Material para juegos y simulaciones

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Evaluación formativa

Criterios	Indicadores
Participación activa	Participa en las actividades, comparte ideas y dibujos.
Comprensión del contenido	Reconoce prácticas preventivas y acciones de respuesta.
Trabajo en equipo	Colabora con sus compañeros y respeta las ideas del grupo.

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