Proyecto Educativo: Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión

Datos Generales del Proyecto

Nombre del Proyecto	Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión
Escenario	Aula
Asunto/Problema	Leer, seleccionar, analizar y compartir cuentos y poemas mexicanos, expresando motivos, interpretaciones y creando contenido propio.
Metodología	Servicios (aprendizaje basado en experiencias, interacción y participación activa)
Ejes articuladores	Artes y experiencias estéticas
Contenidos	Lenguajes, saberes, ética, humano

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Campos formativos y ejes articuladores

Campos formativos	Ejes articuladores	Descripción
Lenguaje y Comunicación	Artes y experiencias estéticas	Desarrollo de habilidades para analizar, interpretar y crear textos literarios (cuentos y poemas).
Pensamiento Matemático	Figuras geométricas	Reconocimiento y caracterización de figuras geométricas en ilustraciones y textos.
Formación Ética y Ciudadana	Movimientos sociales en México	Reflexión sobre la historia y valores a través de la lectura y creación literaria.
Desarrollo Personal y Social	Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse	Fomentar la empatía, respeto y colaboración en actividades grupales.

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Metodología de enseñanza

Metodología	Descripción
Servicios	Se prioriza el aprendizaje activo, participativo, contextualizado y basado en experiencias significativas. Incluye actividades de exploración, creación, interpretación y socialización.

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Secuencias didácticas: Planificación semanal

Semana	Inicio	Desarrollo	Cierre
Día 1	Introducción a los cuentos y poemas mexicanos. Se comparte una lectura sencilla y se conversa sobre gustos y motivos de elección.	Exploración de diferentes cuentos y poemas, identificación de características básicas.	Resumen en grupo y reflexión sobre lo aprendido.
Día 2	Presentación de figuras geométricas en ilustraciones de cuentos y poemas.	Análisis de textos, identificación de figuras geométricas y discusión de su función estética.	Creación de un mural con figuras geométricas relacionadas con los textos.
Día 3	Lectura en voz alta de cuentos y poemas seleccionados.	Interpretación oral, expresión de sentimientos y pensamientos sobre los textos.	Debate y compartir interpretaciones con retroalimentación grupal.
Día 4	Taller de creación colectiva: escribir y ilustrar un cuento o poema propio.	Elaboración del texto, discusión sobre temas familiares o culturales, y creación artística.	Presentación grupal de las historias creadas.
Día 5	Preparación y organización de un recital literario.	Ensayo, selección de textos, roles y preparación de la puesta en escena.	Realización del recital para la comunidad escolar y reflexión final.

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Secuencias didácticas detalladas (5 días)

Día 1: Introducción y motivación

• Inicio

- Presentar un cuento o poema mexicano famoso (ejemplo: "La Adelita" o "El colibrí").
- Preguntar a los niños qué les gusta de la historia o poema y por qué.

• Desarrollo

- Conversar sobre las características que les llaman la atención (lenguaje, personajes, temas).
- Mostrar imágenes relacionadas y discutir.

• Cierre

- Realizar un dibujo o esquema de lo que más les gustó y compartir en grupo.

Día 2: Análisis de textos y reconocimiento de figuras geométricas

• Inicio

- Revisar las ilustraciones y textos del día anterior.
- Introducir figuras geométricas básicas (círculo, cuadrado, triángulo).

• Desarrollo

- Buscar en las ilustraciones figuras geométricas y relacionarlas con los textos.
- Realizar actividades de identificación y clasificación.

• Cierre

- Crear un mural con las figuras geométricas encontradas en los textos y dibujos.

Día 3: Lectura en voz alta y interpretación

• Inicio

- Recordar las historias vistas y practicar la lectura en voz alta.

• Desarrollo

- Leer en pequeños grupos o en parejas, expresando emociones y entonación.
- Compartir interpretaciones personales en una ronda.

• Cierre

- Reflexionar sobre cómo la lectura en voz alta ayuda a entender mejor los textos.

Día 4: Creación colectiva de cuentos y poemas

• Inicio

- Inspirarse en historias familiares o populares.
- Discutir ideas y temas para crear una historia o poema.

• Desarrollo

- Escribir en grupo, diseñar ilustraciones y estructurar el texto.
- Revisar y mejorar lo escrito.

• Cierre

- Preparar la presentación del trabajo final para el recital.

Día 5: Preparación y realización del recital literario

• Inicio

- Ensayar las lecturas y presentaciones.
- Distribuir roles (lectores, narradores, músicos si aplica).

• Desarrollo

- Realizar un ensayo general con atención a la entonación y expresión.
- Decorar el espacio y preparar los materiales.

• Cierre

- Presentar el recital a la comunidad escolar.
- Reflexionar y valorar el esfuerzo realizado.

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Evaluación

Aspecto	Criterios	Instrumentos
Participación y motivación	Interés, disposición, colaboración activa	Observación, registros anecdóticos
Comprensión de textos	Identificación de características, interpretación oral	Rúbrica de análisis y expresión oral
Creatividad	Elaboración de cuentos y poemas colectivos	Portafolio, productos finales
Habilidades de socialización	Trabajo en equipo, respeto, comunicación	Evaluación formativa y autoevaluación
Organización del recital	Preparación, coordinación, expresión	Registro de participación y presentación

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Recursos

• Libros de cuentos y poemas mexicanos adaptados para niños.

• Imágenes y materiales visuales de figuras geométricas.

• Papel, colores, materiales de arte para ilustraciones.

• Espacio adecuado para presentación y recital.

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Consideraciones finales

Este proyecto busca promover el amor por la literatura mexicana, fortalecer habilidades de análisis, interpretación y creación literaria, además de fomentar valores de respeto y colaboración a través de actividades artísticas y culturales en un ambiente de aprendizaje activo y significativo.