alimentación
Por
channelkids
2025-04-21
Planeación didáctica por proyectos ¡alimentación!
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Este proyecto busca sensibilizar a los niños de 10 años sobre la importancia de una buena alimentación y cómo la contaminación afecta nuestro entorno y nuestra salud, utilizando una metodología basada en problemas y articulando los ejes de Artes y Experiencias Estéticas. Se estructura en un plan de varias semanas con secuencias didácticas que favorecen el aprendizaje significativo, el pensamiento crítico y la participación activa.
Datos del Proyecto
| Nombre del Proyecto | Alimentación y Contaminación |
|---|---|
| Asunto/Problema | Contaminación que afecta la alimentación saludable |
| Escenario | Escuela |
| Metodología | Basado en problemas |
| Ejes articuladores | Artes y experiencias estéticas |
Campos Formativos y Ejes Articuladores
| Campos Formativos | Ejes Articuladores |
|---|---|
| Lenguaje y Comunicación | Artes y experiencias estéticas |
| Pensamiento Matemático | - |
| Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social | - |
| Desarrollo Personal y para la Convivencia | - |
Contenidos y Pautas Didácticas (PDA)
| Dimensión | Contenidos | Pautas Didácticas |
|---|---|---|
| Lenguajes | Imágenes, palabras, sonidos relacionados con la alimentación y contaminación | Crear historias visuales y narrativas orales sobre la contaminación y la alimentación saludable. |
| Saberes | Conocimientos sobre alimentos, contaminación y cuidado del entorno | Investigar y dialogar sobre cómo la contaminación afecta los alimentos y la salud. |
| Ética | Valorar la importancia de cuidar el medio ambiente para una alimentación saludable | Reflexionar sobre acciones responsables para cuidar la naturaleza y nuestra alimentación. |
| Humano | Relación entre la salud, la alimentación y el ambiente | Promover hábitos saludables y respeto por la naturaleza. |
Secuencias Didácticas por Semana
Semana 1: ¿Qué es la alimentación saludable y qué es la contaminación?
Inicio:
- Charla participativa: Preguntar a los niños qué entienden por alimentación saludable y contaminación.
- Mostrar imágenes de diferentes alimentos y lugares contaminados.
Desarrollo:
- Dialogar sobre cómo la contaminación puede afectar la calidad de los alimentos.
- Crear un mural con dibujos de alimentos sanos y contaminados, promoviendo la reflexión visual.
Cierre:
- Preguntar: ¿Qué podemos hacer para comer bien y cuidar el ambiente?
- Asignar una pequeña tarea: Dibujar en casa su comida saludable y cómo ayudar a reducir la contaminación.
Semana 2: Explorando la contaminación en nuestro entorno
Inicio:
- Salida o recorrido en el entorno cercano a la escuela para identificar basura y contaminación.
- Revisión de los dibujos realizados en casa.
Desarrollo:
- Recolectar basura (bajo supervisión) y clasificarla.
- Conversar sobre cómo la basura y la contaminación afectan la tierra, el agua, el aire y nuestra alimentación.
Cierre:
- Realizar un collage con los materiales recolectados, resaltando la importancia de mantener limpio nuestro entorno.
- Reflexionar: ¿Qué podemos hacer para reducir la contaminación en nuestra escuela y comunidad?
Semana 3: Arte y Experiencias Estéticas para expresar lo aprendido
Inicio:
- Introducir actividades de artes plásticas: dibujo, collage o pintura con temáticas relacionadas a la alimentación y contaminación.
Desarrollo:
- Crear obras artísticas que reflejen su visión sobre un entorno limpio y una alimentación saludable.
- Escuchar música o contar historias relacionadas con el cuidado del ambiente y la alimentación.
Cierre:
- Exposición de las obras y presentación de un pequeño recital o narración.
- Reflexión grupal sobre la importancia de cuidar el medio ambiente para tener buena alimentación.
Semana 4: Compromiso y acciones responsables
Inicio:
- Conversar sobre las acciones diarias que pueden contribuir a reducir la contaminación y promover la alimentación saludable.
Desarrollo:
- Elaborar un mural colectivo con compromisos (ej. no tirar basura, cuidar las plantas, comer frutas y verduras).
- Crear un cartel o pancarta que promueva el cuidado del ambiente y la alimentación sana.
Cierre:
- Firmar un compromiso colectivo para cuidar el entorno y nuestra alimentación.
- Dinámica final: "Mi compromiso para un mundo más limpio y saludable."
Evaluación
| Criterios | Instrumentos |
|---|---|
| Participación activa y compromiso | Observación, diarios de campo |
| Comprensión de conceptos básicos | Preguntas orales, dibujos, relatos |
| Creatividad en las actividades artísticas | Portafolio, exposición de obras |
| Actitudes responsables y reflexivas | Participación en debates y compromisos |
Conclusión
Este proyecto busca desarrollar en los niños habilidades y conocimientos que les permitan entender la relación entre alimentación, contaminación y cuidado del medio ambiente, promoviendo valores éticos y actitudes responsables, además de fortalecer sus capacidades artísticas y comunicativas.
¿Hay alguna adaptación adicional que te gustaría incluir?
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